Как сказать о специальности, профессии

- Какую картину вы увидели при чтении стихотворения?
- Какие звуки «услышали»? (шум ветра и падающих листьев, крики улетающих на юг птиц).
- Какое настроение вызывает у вас это стихотворение?
- Какие признаки осени описаны в стихотворении?
5 Подготовка к выразительному чтению стихотворения «Осень».

5. 
   Далее учитель объясняет, что выразительность чтения зависит от соблюдения пауз, выделения голосом логических ударений, темпа чтения, мелодики речи. Партитура стихотворения отражает
   

долгие и короткие паузы, указывает, какие слова нужно выделить голосом, а темп и мелодика зависят от того, какое настроение хочет передать чтец.
V Итог урока
1 Комментирование оценок.
VI Задание на дом
Дата
7____класс


Урок 3
Тема: Как сказать о специальности, профессии.
Тип урока: Закрепление материала.
Цель: 1 Проверить знания по построению конструкций выражающих профессии, должности.
2 Обогатить словарный запас, развить устную речь учащихся.
3 Воспитать чувства любви и ответственности к профессии.
Оборудование: учебник, пособие для учителя, картинки, таблицы.
Ход урока
I Оргмомент.
1 Приветствие, перекличка, проверка готовности класса к уроку.
2 Разговорная пятиминутка
II Повторение пройденного материала.
1 Проверка домашнего задания.
2 Отработка рубрики «Запомните!».
3 Проверка учащихся. (Учащиеся на оценку рассказывают о том, кем работает его члены
семьи. При этом учитель обращает внимание на правильное произношение учащимися
названия профессий и окончания слов).
III Закрепление темы
1 На данном этапе урока учитель проводит следующую работу: показывая иллюстрации с изображением людей разных профессий, учитель спрашивает ребят кем работает человек.
Н-р. (На картинке изображён человек, который управляет самолётом.)
Кем работает дядя Карима? - Дядя Карима работает лётчиком.
( изображён человек, лечащий людей.)
Кем работает мама Саиды? - Мама Саиды работает врачом.
(изображён человек, который водит автомобиль).
Кем работает брат Коли? - Брат Коли работает шофёром.
Таким образом, показываются картинки с изображением учителя, парикмахера, повара, агронома, слесаря, продавца и т.д.
2 Далее проводится работа по рядам. Из каждого ряда к доске выходит
ученик. Его задача состоит в следующем. Не говоря о профессии ученик рассказывает лишь
то, что делает человек данной профессии, а ученики должны назвать эту профессию.
Н-р. (Ученик говорит: - Мой папа работает там, где печатаются книги и журналы.
Учащиеся находят профессию его отца. (переплётчиком). Если ученики отгадали правильно,
то ряд, который отгадал получает очко.)
- Моя мама работает там, где учатся дети. (учительницей).
- Моя сестра работает там, где люди сидят и всё время что-то считают, пересчитывают, вычисляют. (бухгалтером)
- Мой папа работает там, куда люди сдают или получают деньги, откуда мы получаем денежные переводы. (банкиром).
- Моя бабушка работает там, где изготавливают вкусные торты и печённые изделия. (кондитером).
- Мой брат работает там, где продаются лекарства. (аптекарем).
- Моя мама работает там, куда ходят наши младшие братья и сёстры.
(воспитателем).