С. 14-15
15
|
Контрольная работа. Стихотворение наизусть. 2.
|
1ч
|
К3- организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей учебно-познавательной деятельности
|
Контрольный опрос.
Самостоятельная работа.
|
|
С. 13-15
|
16
|
В. Астафьев. «Стрижонок Скрип».
|
4ч
|
К1- высказывает свою точку зрения на происходящие события;
К3- формулирует выводы;
К5- уметь сотрудничать и работать в группе; принимать решения;
|
Объяснительно-иллюстративный.
“Учебный мозговой штурм”.
Работа с учебником. практическая работа. Работа в группе. Чтение, деление на части. Составление плана.
|
|
С. 15-16
|
17
|
В. Астафьев. «Стрижонок Скрип».
|
|
|
С. 17-18
|
18
|
В. Астафьев. «Стрижонок Скрип».
|
|
|
С. 18-20
|
19
|
Творческая работа. Составление рассказа по плану
|
|
|
С. 20-21
|
20
|
И. Бунин. «Листопад».
|
1ч
|
К1-владеет способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения;
К2- владеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками;
К5- владеть элементами художественно-творческих компетенций читателя, слушателя;
|
Демонстрационный. Составление Синквейна « Листопад»
Чтение стихотворения, расстановка пауз, логических ударений.
Чтение стихотворения цепочкой, заканчивая каждый раз на паузах.
Конкурсное чтение стихотворения.
Работа с книгой.
|
|
С. 22-23
|
21
|
Внеклассное чтение.
|
1ч
|
К1- на основе полученных знаний формировать самостоятельную точку зрения;
К3- умеет правильно организовывать распорядок дня;
К5- владеть элементами художественно-творческих компетенций читателя, слушателя;
|
Самостоятельная работа с книгой. Работа в парах. Составление вопросов к тексту. Игра « ДА-НЕТка».
|
|
Пересказ.
|
|
Глава III. Этот увлекательный сказочный мир.
|
|
|
|
|
|
|
