Каримов К. А. Кириш диссертaция мaвзусининг долзaрблиги вa зaрурaти

ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ

1. 
   Мирзиёев Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. –Т.: Ўзбекистон, 2017. – 56 б.
   
2. 
   Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. –Т.: Ўзбекистон, 2017. – 104 б.
   
3. 
   Мирзиёев Ш.М. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш – юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. –Т.: Ўзбекистон, 2017. – 48 б.
   
4. 
   Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Ўзбекистон Республикаа7гшсини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида”ги ПФ-4947-сонли Фармони. www.lex.uz.
   
5. 
   Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2012 йил 28 майдаги ПҚ-1761-сон қарори “Малакали педагог кадрлар тайёрлаш ҳамда ўрта махсус, касб-ҳунар таълими муассасаларини шундай кадрлар билан таъминлаш тизимини янада такомиллаштиришга оид чора-тадбирлар тўғрисида” /Ўзбекистон Республикаси, 2012 г, №22 (522).
   
6. 
   Абдуназарова Н.Ф. Педагогические основы повышения квалификации преподавателей профессиональных колледжей в условиях информатизации образования Дисс. к. п. н. - Т. 2008 -151 с.
   
7. 
   Абдыллаева Г.О. Развитие дистанционного обучения в национальном вузе. Автореф. дисс… канд. пед. наук -М.: 2009 -22 с.
   
8. 
   Абдуқодиров А.А, Пардаев А.Х. Масофали ўқитиш наазрияси ва амалиёти. –Т.: Фан, 2009.-145 б.
   
9. 
   Алферова Г. А. Формирование у будущего учителя готовности к непрерывному образованию: Автореф. дис... канд. пед. наук. Волгоград, 1998-27 с.
   
10. 
    Амбросенко Р.Н. Модельно-алгоритмическое обеспечение процессов обработки информации в образовательных средах дистанционного обучения. Дисс… канд. техн. Наук -Красноярск 2007. 181 с.
    
11. 
    Амбросенко Р.Н. Выбор оптимальной конфигурации распределенной информационной образовательной среды //Вестн. Краснояр. гос. аграр. ун-та. - Красноярск, 2007. - Вып. 2. - С.327-330.
    
12. 
    Андрагогика постдипломного педагогического образования: Научно-методическое пособие /Под ред. С.Г. Вершловского, Г.С. Сухобской. - СПб.: СПбАППО, 2007. - 196 с.
    
13. 
    Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития личности. – Казань 1996. – 567 с.
    
14. 
    Арнаутов М.И, Сергеев Н.К. Историко-педагогический анализ становления и развития системы непрерывного педагогического образования // Педагог: наука, технология, практика. - 2001. - № 2(11).-С.5-15
    
15. 
    Ахраров Ш.С. Педагогические основы формирования информационной и учебно-технической культуры будущих учителей в системе педагогического образования. Автореф. дисс… док. пед. наук. –Т.: 1994. –39 с.
    
16. 
    Бондаревская Е.В, Кульневич, С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений, слушателей ИПК и ФПК. – Ростов-н/Д: Творческий центр «Учитель», 1999. – 560 с.
    
17. 
    Бабешко В.Н. Система оценки качества программных комплексов для дистанционного обучения. - М.: ЦДО МИЭМ, 2004. - 210 с.
    
18. 
    Безниско Е.Д. Самообразование как условие личностно-профессионального роста учителя. Автореф. дисс. …канд. пед. наук. -Ростов-на-Дону 2007 -24 с.
    
19. 
    Белова Г. А. Перспективное планирование профессионального самообразования педагогов //Методист. -№ 3 - 2009. - С. 25.
    
20. 
    Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. 352 с.
    
21. 
    Бегимқулов У. Ш. Педагогик таълим жараёнларини ахборотлаштиришни ташкил этиш ва бошқариш назариси ва амалиёти.: Автореф.дис. ... пед. фан. докт.-Т.:2007. -37 б
    
22. 
    Блохина Е.В. Повышение квалификации работника образования на муниципальном уровне //Народное образование. -№8 2010. -С.128-134
    
23. 
    Булынин А.М. Становление и развитие ценностной парадигмы педагогического образования: теоретико-исторический аспект: монография Ульян. гос. пед. ун-т. – Ульяновск : Изд. Качалин А.В, 2010. – 219 с.
    
24. 
    Валеева И. А, Казакова Н. Е, Сиренко В. М. Повышение квалификации сельского учителя-полипрофессионала в условиях модернизации образования// Качество педагогического образования. Сельский учитель: Труды V Всеросс. научнопр. конф, 11-13 октября 2004. Орел, 2004. Т. II. С. 197-200
    
25. 
    Вершинин В.Н. Педагогический процесс в вечерней школе. Цикл лекций. Учебное пособие для самообразования и корпоративного обучения педагогов и руководителей вечерних (сменных) общеобразовательных школ. - Ульяновск: УИПКПРО, 2009. - 120 с.
    
26. 
    Ганченко И.О. Развитие личности педагога в системе непрерывного профессионального самообразования Дисс. …док. пед. наук. -Краснодар 2004 -345 с.
    
27. 
    Гаргай В.Б. Повышение квалификации учителей в США и Великобритании: интерактивная модель. //Педагогика. - №8. - 2004 - С.87-91.
    
28. 
    Гербина Т.В, Мизинцева М.Ф. Сообщества практики: как управлять знаниями в организациях /Управление персоналом, -№ 21 2009.
    
29. 
    Голобова Н.А. Организация сетевого взаимодействия педагогов как условие непрерывного повышения квалификации педагогов //Стандарты и мониторинг. -№6 2009. -С.54-59.
    
30. 
    Гриншкун В. В. Образовательные электронные издания и ресурсы. Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов и слушателей системы повышения квалификации работников образования. - Курск: КГУ, -М.: МГПУ, 2006. - 265 с.
    
31. 
    Густырь А.В. Концептуально-методологические основания развития дистанционного образования в системе среднего профессионального образования Автореф. дисс… канд. пед. наук. -М.: 2001 -22 с.
    
32. 
    Гухман В.Б. Философия информационного подхода: Моногр. -Тверь: Изд-во Твер. гос. техн. ун-та, 2000. - 167 с.
    
33. 
    Даутова О.Б. Самообразование учителя как условие его личностного и профессионального развития //Инновации и образование. Сборник материалов конференции. Серия “Symposium”, выпуск 29. -СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2003 - С.309-317.
    
34. 
    Джураев Р.Х. Организационно-педагогические основы интенсификации системы профессиональной подготовки в учебных заведениях профессионального образования: Автореф. дисс. … док.пед.наук. - СПб.: 1995. -43 с.
    
35. 
    Дьюи Дж. Демократия и образование. Пер. с англ. - М. Педагогика-Пресс, 2000, - 384 с.
    
36. 
    Журавская Н. Г. Активизация самостоятельной работы студентов как омил формирования их инновационного мышления // Вестн. Томского гос. пед. ун-та. 2010. Вып. 4. С. 30-33.
    
37. 
    Завьялова Н.Б, Дьяконова Л.П. Методология разработки интегрированной информационной образовательной среды // Материалы: XI конференция-выставка «Информационные технологии в образовании» – М.: МИФИ, 2001 – 200 с.
    
38. 
    Захарова, И.Г. Формирование информационной образовательной среди высшего учебного заведения. Автореф. …д-ра пед. наук.-Тюмень, 2003. - 46с.
    
39. 
    Задорожняя И.В. Содержание и организация информационной среды в повышении квалификации преподавателей вуза. Дисс. …канд. пед. наук. -Ростов-на-Дону 2007 -289 с.
    
40. 
    Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин). // Астрахань: Изд-во ЦНЭП, 1999.
    
41. 
    Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. -М.: Издательский центр «Академия», 2003. 192 с.
    
42. 
    Змеев С.И. Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых. – М.: ПЕР СЭ, 2007. – 272 с.
    
43. 
    Змеёв, С.И. Технология обучения взрослых: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 128 с.
    
44. 
    Ибрагимов Х.И, Тайлақов Н.И. Янги авлод дарсликларини яратишнинг дидактик тамойиллари //Узлуксиз таълим. –2004. –№1. –Б.9–15.
    
45. 
    Иванов В.Н, Патрушев В.И. Инновационные социальные технологии государственного и муниципального управлению. Изд.второе, переработанное и дополненное. изд-во Экономика -М.: 2001 -390 с.
    
46. 
    Ильина Н.Ф. Раскрытие инновационного потенциала педагога в ходе непрерывного образования. //Инновации в образовании. - № 9 - 2010.
    
47. 
    Ильченко О. А. Организационно-педагогические условия разработки и применения сетевых курсов в учебном процессе (на примере подготовки специалистов с высшим образованием. Автореф. диссертации на соискание ученой степени канд. пед. наук, М, 2002
    
48. 
    Ильченко О.А. Организационно-педагогические условия сетевого обучения. — М, 2002, 234 с.
    
49. 
    Иноятов У.И. Теоретические и организованно-методические основы управления и контроля качества образования в профессиональном колледже. Дисс.…док.. пед. наук.-Т.: ИРССПО, 2004.- 40 с.
    
50. 
    Калинникова Н.Г. Непрерывное педагогическое образование как парадигма /Высшее образование и мировая культура— №3 2005 –С.186-189
    

51. 
    Карпова О.Л. Педагогическая концепция содействия развитию самообразовательной деятельности студентов ВУЗа. Автореф. дисс. …док. пед. наук. -Челябинск 2009 -48 с.
    
52. 
    Каримов К.А. Масофавий таълимнинг ахборот муҳитини яратишнинг назарий-методик ва ташкилий-педагогик асослари // Монография. - Тошкент: ЎзПФИТИ, 2014. – 136 бет.
    
53. 
    Каримов К.А. Раҳбар ва педагог кадрлар малакасини оширишда мустақил таълимни ташкил қилиш // Методик қўлланма. - Тошкент: ЎМКҲТТКМО ва УҚТИ, 2012. – 40 бет.
    
54. 
    Каримов К.А, Нишанов А.Х, Рўзибоев О.Б “Электрон кафедра” // ЭҲМ учун дастур. Ўзбекистон Республикаси интеллектуал мулк агентлиги гувоҳномаси № DGU 02331. 2011.27.10.
    
55. 
    Каримов К.А.Масофавий таълим шакллари // Касб-ҳунар таълими. – Тошкент, 2012. – №5. – Б. 16-20.
    
56. 
    Каримов К.А. Педагогик кадрлар малакасини ошириш тизимида масофавий таълимнинг тармоқли модели // Таълим муаммолари. – Тошкент, 2012. – №4. – Б. 59-62.
    
57. 
    Каримов К.А. Преимущества дистанционного образования в системе повышения квалификации педагогов // Россия Ф, город Чита, Издательство “Молодой ученый” №11 (46), ноябрь 2012 гг. С.487-489.
    
58. 
    Каримов К.А. Кадрларнинг малакасини ошириш ва уларни қайта тайёрлаш тизимини ривожлантиришнинг концептуал асослари // Таълим менежменти. – Тошкент, 2013. – №1. – Б. 42-51.
    
59. 
    Каримов К.А. Дистанционное обучение как организационно-дидактическая форма повышения квалификации педагогических кадров // Молодой учёный. – Москва, 2013. – №9. – Б. 373-375.
    
60. 
    Каримов К.А. Масофали таълим муҳитини моделлаштириш // Таълим тизимида ижтимоий-гуманитар фанлар. – Тошкент, 2013. – №4. – Б. 57-58.
    
61. 
    Каримов К.А. Инновацион ёндашув асосида педагогик кадрлар малакасини оширишнинг ахборот-таълим муҳитини яратиш // Касб-ҳунар таълими. – Тошкент, 2013. – №4. – Б. 2-7.
    
62. 
    Каримов К.А. Узлуксизлик – таълимни тадқиқ қилишнинг методологик тамойили сифатида // Узлуксиз таълим Илмий услубий журнал – Тошкент, 2014. – №3. – Б. 8-13.
    
63. 
    Каримов К.А. Электрон дарсликнинг масофавий таълимдаги аҳамияти // Халқ таълими – Тошкент,. 2014. №3 – Б. 86-92.
    
64. 
    Каримов К.А. Малака оширишда мустақил таълимни ташкил этиш ва унинг самарадорлиги // Гарманично развитое поколение-условие стабильно развития республики Узбекистан – Ташкент, 2014.-Б.84-86.
    
65. 
    Каримов К.А. Педагог кадрлар малакасини ошириш тизимида масофавий таълимнинг щзига хос хусусиятлари // Ta`lim, fan va innovatsiya маънавий-ва марифий илмий услубий журнал – Ташкент, 2016. – № 1 – Б. 17-20.
    
66. 
    Каримов К.А. Масофавий таълим тармоқли ахборот-коммуникацич муҳитининг асосий технологик компоненти // Fan va Jamiyat Ajniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti 2016. – № 2 – Б.70-72.
    
67. 
    Каримов К.А. Дистанционное обучение в системе повышения квалификации педагогических кадров // Халқ таълими – Ташкент, 2016 –№ 2. – 139-143.
    
68. 
    Каримов К.А. Информационно-дидактические основы повышения квалификации педагогических кадров в системе непрерывного оброзования // Murabbiy mahorati Ilmiy-metodik, ommaviy-ma`rifiy jurnal – Ташкент 2016 – № 3 – 45-47.
    
69. 
    Каримов К.А. Ахборот-коммуникацион тармоқлар орқали ташкил этиладиган педагогик уюшмалар узлуксиз педагогик таълимнинг тараққий этаётган модели сифатида Халқ таълими журнали .Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлигининг илмий-методик журнали № 6. 2016. 89-96.
    
70. 
    Каримов К.А. Distance Learning As Organizational And Didactic Form of Professional Development of Pedagogical Staff Eastern European Scientific Journal № 2. 2016. 123-127.
    
71. 
    Каримов К.А. Information-educational environment of professional development of pedagogical staff in secondary special professional education system European Journal of research and Reflection in Educational Sciences Volume 4 Number 3, 2016. 57-65.
    
72. 
    Каримов К.А. Таълим жараёнларида дастурий тизимлардан фойдаланиш имкониятлари // “Мамлакатимизда демократик ислохотларни янада чуқурлаштириш ва фуқаролик жамиятини ривожлантириш концепцияси”ни амалга оширишда таълим мазмунини инсонпарварлаштириш муаммолари: Республика илмий-амалий конфренция материаллари. ЎМКҲТТКМО ва УҚТИ – Тошкент, 2011.- Б.59-60.
    
73. 
    Каримов К.А. Информационно оброзавательная среда профессионального образования // “Непрерывное образование в интересах устойчивого развития” Труды Международного сотрудничества - Санкт-Петербург, 2011.
    
74. 
    Каримов К.А. Таълим тизимини Web-технология ёрдамида модернизациялаш усуллари Телекоммуникация муаммолари // Республика илмий техник анжуман материаллари. ТАТУ - Тошкент, 2011. - Б.102-104(13.00.00).
    
75. 
    Каримов К.А. Таълим жараёнини ахборотлаштириш муаммосининг мазмуни Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими тизимида кадрлар тайёрлаш жараёни мазмуни, ўқитиш воситалари ва шаклларининг назарий-услубий асосларини такомиллаштириш // Республика илмий-амалий конференция материаллари. ЎМКҲТТКМО ва УҚТИ. - Тошкент, 2011. - Б.171-172.
    
76. 
    Каримов К.А. Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими раҳбарлари ва мухандис-педагог кадрларининг малакасини ошириш институтининг ахборот тизимини ривожлантириш концепцияси // Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими тизимида кадрлар тайёрлаш жараёни мазмуни, ўқитиш воситалари ва шаклларининг назарий-услубий асосларини такомиллаштириш: Республика илмий-амалий конференция материаллари. ЎМКҲТТКМО ва УҚТИ. - Тошкент, 2011. - Б.172-173.
    
77. 
    Каримов К.А. Касб-ҳунар таълими тизими ходимларининг малакасини оширишда масофавий таълим муҳитини моделлаштириш хусусиятлари // Касб-ҳунар коллежларида техника ва қишлоқ хўжалиги фанларини ўқитиш муаммолари ва истиқболлари: республика илмий-амалий анжумани материаллари тўплами. - Қарши: ҚарМИ, 2012. - Б. 14-16.
    
78. 
    Каримов К.А. Масофавий таълим тушунчаси ва шакллари // Рақобатбардош кадрлар тайёрлашга инновацион ёндошув: Республика илмий-амалий конфренция материаллари. Наманган муҳандислик-педагогика институти. – Наманган, 2012. - Б. 18-19.
    
79. 
    Каримов К.А. Малака оширишда мустақил таълимни ташкил қилишнинг методик асослари // Таълим тизимида педагог кадрларни малакасини ошириш ва қайта тайёрлашнинг замонавий ҳамда самарали усулларини амалиётга жорий этишнинг долзарб масалалари: Республика илмий-амалий конфренция материаллари. ЎМКҲТТКМО ва УҚТИ. - Тошкент, 2012, - Б. 98-100.
    
80. 
    Каримов К.А. Касб-ҳунар таълими тизими педагог кадрлар малакасини оширишда масофавий таълимнинг тармоқли моделидан фойдаланиш // Таълим тизимидаги ҳамкорлик: устувор йўналишлар ва долзарб вазифалар: Республика илмий-амалий анжуман материаллари. ЎМКҲТТКМО ва УҚТИ Тошкент Давлат Иқтисодиёт Университети - Тошкент, 2013. – Б.60-62.
    
81. 
    Каримов К.А. Масофавий таълим муҳитини моделлаштириш хусусиятлари // Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими тизимига раҳбар ҳамда педагог кадрларини тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва малакасини оширишнинг муаммо ва ечимлари: Халқаро илмий-амалий конференция материаллари. ЎМКҲТТКМО ва УҚТИ. - Тошкент, 2013. – Б.124-125.
    
82. 
    Каримов К.А. Педагог кадрлар малакасини оширишнинг “Таълимда Интернет” дастури // Замонавийлик контексида узлуксиз таълим узвийлиги муаммолари: илмий-услубий мақолалар тўплами. Ўзбекистон Давлат Санъат ва Маданият институти. -Тошкент, 2013. – Б. 333-336.
    
83. 
    Каримов К.А. Значение информатизации в системе повышения квалификации педагогических кадров // Актуальные вопросы современной педагогики IV Международная научная конференция. - г.Уфа, ноябрь 2013 г. С.164-166.
    
84. 
    Каримов К.А. Касб-ҳунар таълими тизими педагог кадрлар малакасини оширишда масофавий таълимнинг тармоқли моделидан фойдаланиш // Таълим тизимидаги ҳамкорлик: устувор йўналишлар ва долзарб вазифалар: Республика илмий-амалий конференция материаллари. ЎМКҲТТКМО ва УҚТИ. - Тошкент, 2013. Б.60-62.
    
85. 
    Каримов К.А. Масофавий таълим – педагог кадрлар малакасини ошириш тизимининг самарали шакли сифатида // Педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишда инновацион технологияларни тадбиқ қилиш масалалари: Республика илмий-амалий конференция материаллари. ЎМКҲТТКМО ва УҚТИ. -Тошкент, 2014. – Б.120-123.
    
86. 
    Каримов К.А. Информационный подход и его значение в создании учебно-методического комплекса // Таълим сифатини таъминлашда ўқув-методик мажмуаларни ўрни: тажриба ва истиқболлар: Вазирлик миқёсидаги илмий-амалий анжуман материаллари. Наманган муҳандислик-педагогика институти. –Наманган, 2014. – Б. 144-145.
    
87. 
    Каримов К.А. Малака ошириш тизимида мустақил таълимни ташкил қилишнинг асосий йўналишлари // Узлуксиз таълим тизимида ҳамкорлик педагогикаси: халқаро илий-амалий конференция материаллари. ТДПУ ва ЎзПФИТИ. Тошкент, 2014. - Б. 115-118.
    
88. 
    Каримов К.А. Повышение квалификации педагогических кадров в системе непрерывного педагогического образования // Problems of modern education. Materials of the V international scientific conference on September 10-11, 2014. Прага – P.179-182.
    
89. 
    Каримов К.А. Касб-ҳунар таълими тизими ходимларининг малакасини оширишда масофали таълимдан фойдаланиш // Халқ таълимининг долзарб муаммолари: илмий мақолалар тўплами (II). ЎзПФИТИ. - Тошкент,2015. – Б.114-117.
    
90. 
    Каримов К.А. Педагог кадрлар малакасини оширишда медиатаълим имкониятларидан фойдаланиш // Глабаллашув шароитида ёшларнинг медиасаводхонлигини ошириш: Республика илмий-амалий семинари материаллари. – Наманган, 2015. – Б. 145-148.
    
91. 
    Каримов К.А. Таълимни модернизациялаш шароитида масофавий таълимнинг ўрни ва аҳамияти // Узлуксиз таълим мазмуни, метод ва воситаларини модернизациялашнинг дидактик принциплари: Республика илмий-амалий конференцияси материаллари. - Қарши: ҚаршиДУ, 2015. – Б. 37-39.
    
92. 
    Каримов К.А. Информационно-дидактические основы повышения квалификации педагогических кадров в системе непрерывного образования // Непрерывное образование в интересах устойчивого развития Материалы 13-й международной конференции Санкт-Петербург 2015.
    
93. 
    Каримов К.А. Таълим сифати ва самародорлигини оширишда масофадан ўқитиш имкониятлари // Аниқ фанларни ўқитиш самарадорлигини ошириш ва таълим сифати индикаторларини амалиётга самаралий жорий этиш муаммолари. – Тошкент, 2016. Б.152-154.
    
94. 
    Каримов К.А. Таълимнинг инновацион ахборот дидактик шаклларини илмий тадқиқ қилиш долзарб вазифа // Халқ таълими журнали .Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлигининг илмий-методик журнали № 4. 2017. 89-96.
    
95. 
    Каримов К.А. “Ўрта махсус, касб- ҳунар таълими тизими раҳбар ҳамда педагог кадрларнинг малакасини оширишда ахборот таълим муҳитини яратиш” Электрон ўқув қўлланма дастури. // Ўзбекистон Республикаси интеллектуал мулк агентлиги гувоҳномаси № DGU 04576. 2017.13.07.
    
96. 
    Киреева М.В. Система повышения профессионально-педагогической компетентности педагогических работников. //Методист. -№6 - 2006. -С.54-58.
    
97. 
    Ключарев Г.А, Пахомова Е.И, Кофанова Е.Н. Образование в новой России. Самообразование взрослых /Общественные науки и современность. -№ 8 2003. -С.37-46.
    
98. 
    Коджаспирова Г.М. Педагогическая антропология: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2005. - 287 с.
    
99. 
    Коротков А.М. Некоторые особенности учебной деятельности в компьютерной среде // Известия ВГПУ. - 2004. - №1. - С. 84-92.
    
100. 
     Косогова А. С. Методологические аспекты создания системы непрерывного педагогического образования для учителей общеобразовательной школы // Состояние нормативно-законодательного обеспечения деятельности учебно-научно-педагогических комплексов непрерывного педагогического образования: Матер. Всеросс. совещания 17-20 июня 2002 г. Иркутск, 2002. С. 48-52
     
101. 
     Косенко Н.В. Самообразование молодого учителя как условие непрерывности его образования. Автореф. дис. … канд. пед. наук. -Л.: 1990. 34 с.
     
102. 
     Корвяков В.А. Формирование самообразовательной деятельности студента: монография. - М.: Университетская книга, 2006. - 140 с.
     
103. 
     Красильникова В.А. Методология создания единой информационно-образовательной среды университетского округа // Вестник ОГУ №2, 2002,с. 105-110.
     
104. 
     Круглов Ю.Г. Подготовка учителей без отрыва от производства: Проблемы и значение / Педагогическое образование без отрыва от производства. Ежегодник Учебно-методического объединения по подготовке учителей без отрыва от производства. -№1 -М.: 1990.
     
105. 
     Кручинина Г.А. Дидактические основы формирования готовности будущего учителя к использованию новых информационных технологий обучения: Дис... д-ра пед. наук. - Н. Новгород, 1995. - 501 с
     
106. 
     Круглов Ю.Г. Подготовка учителей без отрыва от производства: Проблемы и значение / Педагогическое образование без отрыва от производства. Ежегодник Учебно-методического объединения по подготовке учителей без отрыва от производства. -№1 -М.: 1990.
     
107. 
     Кулагин В.П, Ястребцева Е.Н. и др. Социальные сетевые сообщества в системе общего образования. //Информатизация образования и науки -№2. - 2009. - С. 129-135.
     
108. 
     Курбанов Ш. Э, Сейтхалилов Э. А. Национальная программа по подготовке кадров. – Т.: 2000.-103 с.
     
109. 
     Литвиненко Т.В. Развитие профессионально важных качеств педагога в процессе самообразования. Автореф. дисс. …канд. пед. наук. -Омск 2010 -24 с.
     
110. 
     Лутфиллаев М.Х. Теория и практика применения информационных технологий в учебном процессе (на основе мультимедийных средств) Автореф. дисс… док.пед.наук -Самарканд 2003 -41с.
     
111. 
     Майер Г.В. Наш ответ на инновационный вызов современности: из опыта разработки и реализации инновац. образоват. прогр. Томского гос. ун-та //Высшее образование сегодня. - № 9 2007. - С. 16-18.
     
112. 
     Макарова Л.Н, Шаршов И.А, Копытова Н.Е, Пронина Л.А. Моделирование системы повышения квалификации преподавателей педвузов и колледжей. // Педагогика. - №3 2004. - С.60-68.
     
113. 
     Максудова Л.Г, Литвиненко М.В, Абросимов В.В. Разработка и построение учебных модулей для системы дистанционного обучения: Методическое пособие. - М.: Изд-во МИИГАиК, 2006. - 59 с.
     
114. 
     Макусева Т.Г. Технологический подход к организации самообразования. /Вестник ТГПУ. Выпуск 4 (106) 2011. -С. 31-34.
     
115. 
     Марданов Ш.Қ. Педагог кадрларни таълимий қадриятлар асосида тайёрлаш ва малакасини оширишнинг педагогик асослари: Пед. фан. док. ...дисс. – Т, 2006. – 302 б.
     
116. 
     Матросов В. Л, Брайчев Г. Г. О реализации тамойила непрерывности образования // Проблемы и перспективы педагогического образования в XXI веке: Труды научно-пр. конф. М, 2000. С. 242-244
     
117. 
     Макаров С. И. Методические основы создания и применения образовательных электронных изданий (на примере курса математики): дис. … д-ра. пед. наук: 13.00.02.- М.: ИОСО РАО. 2003.-242 с.
     
118. 
     Микула О.И. Информационно-технологическое обеспечение учебного процесса в высшей школе //Межвузовский сборник научно-практических трудов. Выпуск 2. Научное издание. - Ставрополь: ЗАО «Пресса», 2004. -160 с.
     
119. 
     Минакова М.А, Узилевский Г.Я. Тамойилы разработки компьютеризированного учебно-методического комплекса. Монография. - Орел: Издательство ОРАГС, 2002. - 206 с.
     
120. 
     Машлыкина Н.Д.Формирование готовности к инновационной
     научно-педагогическойдеятельностибудущегопедагога профессионального обучения. Дисс. ... канд.. пед. наук. – Волгоград.: 2009. – 145 с.
     
121. 
     Мухаметзянова Г.В. Инновации в области среднегопрофессионального образования / Г.В. Мухаметзянова. — М.: Изд-воМГУП, 2000. - 80 с.
     
122. 
     Международная стандартная классификация образования: МСКО-1997. – Париж: ЮНЕСКО, 1998. – 37 с
     
123. 
     Моисеева М.В. Интернет в образовании: Программа специализированного учебного курса. - М.: Изд. дом «Обучение-Сервис», 2006. 16 с.
     
124. 
     Муслимов Н.А. Касб таълими ўќитувчисини касбий шакллантиришнинг назарий-методик асослари: Дис. ... педагогика фан. доктори - Тошкент, 2007. - 349 б.
     
125. 
     Наумова Т.Б. Дополнительное профессиональное образование в системе непрерывного образования //Компетентность. -№ 66 - 2009. - С. 10-16.
     
126. 
     Никитин Э.М.. Ситник А.П. и др. Андрагогика: история и современность. - М.: АПК и ПРО, 2003. - 125 с.
     
127. 
     Новиков А.М.Профессиональное образование России: Перспективы развития. М, 1997. –С. 177–178
     
128. 
     Нуридинов Б.С. Касб таълими ўқитувчилари малакасини оширишда фаол ўқитиш методларидан фойдаланишнинг илмий-методик асослари: Дис. ... пед. фан. нозд. –Тошкент: ЎМКҲТТКМО ва УҚТИ, 2002. –128б.
     
129. 
     Околелов О.П. Процесс обучения в виртуальном образовательном пространстве // Информатика и образование. 2001. № 10. С. 66-70.
     
130. 
     Оконь В. Введение в общую дидактику. - М, 1990. - -381с
     
131. 
     Орчаков О.А, Калмыков А.А. Проектирование дистанционных курсов: Пособие для преподавателей и методистов /Под ред. О.А.Орчакова. - М.: Издательство МНЭПУ, 2002. - 50 с.
     
132. 
     Осипова О.П, Могилова Л.И. и др. Дистанционное сопровождение повышения квалификации работников образования. - Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование». 2010. - 293 с.
     
133. 
     Основы открытого образования. /Под ред. В. И. Солдаткина. - Т.1. -Российский институт открытого образования. - М.: НИИЦ РАО, 2002. - 676 с.
     
134. 
     Основы теории коммуникации. Учебно-методическое пособие /Сост. Ж.В.Николаева.- Улан-Удэ: ВСГТУ, 2004 -274 с.
     
135. 
     Патюрель Р. Создание сетевых организационных структур // Проблемы теории и практики управления. -1997. -№ 3. -С. 76-81.
     
136. 
     Патаракин Е.Д. Сетевые сообщества и обучение. - М.: ПЕР СЭ, 2006. - 112 с.
     
137. 
     Патюрель Р. Создание сетевых организационных структур // Проблемы теории и практики управления. -№ 3 1997. -С. 76-81.
     
138. 
     Райский Б.Ф. О некоторых закономерностях процесса самообразования // Формирование у учащихся стремления к самообразованию. -Волгоград, 1976. –С.10-15.
     
139. 
     Ракитина Е.А. Построение методической системы обучения информатике на деятельностной основе: Дис. ... д-ра пед. наук. М, 2002.
     
140. 
     Ракитина Е. А. Построение методической системы обучения информатике на деятельностной основе. Автореф. дис. … д-ра пед. наук. - М.: ИОСО РАО, 2002.
     
141. 
     Рашидов Х.Ф. Теоретико-методологические и социально-педагогические основы развития среднего специального, профессионального образования в Узбекистане (на материалах реализации национальной программы по подготовке кадров). Дисс. …докт. пед. наук. -Ташкент, 2005. 311 с.
     
142. 
     Ровинский Р. Е. Самоорганизация как омил направленного развития // Вопросы философии. – 2002. - № 5. – С. 67.
     
143. 
     Розина И.Н. Педагогическая компьютерно-опосредованная коммуникация как прикладная область коммутативных исследований. Educational Technology & Society 8 (2). 2005. С. 257-264.
     
144. 
     Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). 3-е изд. -М: ИИО РАО, 2010. 356 с.
     
145. 
     Самигуллин Г. Непрерывное педагогическое образование и инновационные процессы //Народное образование. -№4 2008..-С.234-240.
     
146. 
     Сгонник Л. В. Профессионально-личностное развитие учителя в системе непрерывного педагогического образования: Автореф. дис... докт. пед. наук (ИОО Минобрнауки РФ). М, 2004.
     
147. 
     Седых Т.В. Педагогическое обеспечение процесса самообразования слушателей системы дополнительного профессионального образования. Автореф. дисс. …канд. пед. наук. -Чита 2011 -23 с.
     
148. 
     Семёнова Н. Г. Теоретические основы создания и применения мультимедийных обучающих систем лекционных курсов электротехнических дисциплин. Монография - Оренбург: ИПФ. “Вестник” ИПК ГОУ ОГУ, 2007.-317 с.
     
149. 
     Сериков В.В. Ориентация на личность как парадигма современного образования /В.В.Сериков //Гегярлт (Просвещение). - 1998. - N 1. -С. 1-5.
     
150. 
     Сергеев А.Н. Теоретические основы и технологии обучения в сетевых сообществах Интернета: монография. -Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2010. 183 с.
     
151. 
     Солянкина Л.Е. Учебно-методический комплекс как средство профессионального саморазвития студента. Дис. … канд. пед. наук: 13.00.08.-Волгоград, 1999. - 217 с.
     
152. 
     Сластенин В.А. Педагогика: инновационная деятельность/ В.А.Сластенин, Л.С. Подымова. - М.: Магистр, 1997. - 224 с.
     
153. 
     Соболева Н.Н, Гомулина Н.Н. и др. Электронный учебник нового поколения // Информатика и образование. М.: -№6 2002. - С. 67 -76.
     
154. 
     Солодкова М.И, Ильясов Д.Ф. и др. Управление качеством подготовки слушателей в системе дополнительного профессионально-педагогического образования /Науч. ред. В.Н.Кеспиков. -М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2009. - 320 с.
     
155. 
     Спичко Н.А. Образовательная среда в обучении иностранным языкам // ИЯШ. 2004. № 5. С. 44-48.
     
156. 
     Стародубцев В.А. Информационно - коммуникационные технологии в работе преподавателя дистанционного обучения -Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2010. - 98 с.
     
157. 
     Сусланова С.А. Формирование самообразовательной деятельности студентов в образовательном процессе вуза. Автореф. дис. … канд. пед. наук - Архангельск 2009. - 23 с.
     
158. 
     Сухова Т.С, Строганов В.И. Методические рекомендации по использованию набора цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе. -М.: Фирма «1С», 2006. 34 с.
     
159. 
     Тайлақов Н. И. Узлуксиз таълим тизими учун ўқув адабиётлари янги авлодини яратишнинг илмий-педагогик асослари (информатика курси мисолида).: Автореф.дис. … пед. фан. докт. - Т.: 2006. – 48 б.
     
160. 
     Теслинов А.Г. Развитие систем управления: методология и концептуальные структуры. -М.: "Глобус". 1998. с.6
     
161. 
     Теория и практика дистанционного обучения /Под ред Е.С.Полат. -М.: 2004.
     
162. 
     Тимкин С.Л. Вводный курс в информационно-образовательную среду открытого образования (информационно-образовательная среда ОО): Учебное пособие. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2005
     
163. 
     Тихонов А.Н, Иванников А.Д. Технологии дистанционного обучения // Высш. образование в России. -№3 М.: 1994.
     
164. 
     Тихомиров В.П, Солдаткин В.И, Лобачёв С.Л. Виртуальная образовательная среда: предпосылки, тамойилы, организация. / Международная Академия Открытого Образования. -М.: Изд-во МЭСИ, 1999. - 164с.
     
165. 
     Тихонов А.Н, Иванников А.Д. Технологии дистанционного обучения // Высш. образование в России. -М.: -№3 1994.
     
166. 
     Тоискин В.С, Красильников В.В. Теоретические основы разработки электронных образовательных изданий (антропологический подход): Учебное пособие. -Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2010. - 108 с.
     
167. 
     Трунцева Т.Н. Учебно-методическое сопровождение самообразования педагогов общеобразовательных учреждений. Автореф. дисс. …канд. пед. наук. -М.: 2011 -21 с.
     
168. 
     Тумалев,А.В. Подготовка преподавателя педагогики к созданию и использованию мультимедиа учебно-методического комплекса в образовательном процессе. Дис. ….... канд. пед. наук: 13.00.08 - СПБ, 2003.-200 с
     
169. 
     Тўрақулов О.Х. Аборотлаштирилган таълим муҳитида кичик мутахассислар тайёрлашнинг илмий-методик таъминотини такомиллаштириш: Автореф.дис. … пед. фан. докт. - Т.: 2017. – 49 б
     
170. 
     Уразова М.Б.Бўлажак касбий таълим педагогини лойиҳалаш фаолиятига тайёрлаш технологиясини такомиллаштириш: Пед.фан.докт. ... дисс. –Т, 2016. -260 б
     
171. 
     Уваров А.Ю. Кооперация в обучении: групповая работа: Учебно-методическое пособие. - М.: МИРОС 2001.-224 с.
     
172. 
     Уваров А.Ю. На пути к общедоступной коллекции цифровых образовательных ресурсов //Информатика и образование. -№ 7. 2005. С. 3-30.
     
173. 
     Уразгалиева Р.И. Кредитно-модульная система организации обучения как омил формирования умений самообразовательной деятельности студента. Автореф. дисс. …канд. пед. наук. -Оренбург 2010 -23 с.
     
174. 
     Фатнева Ю.П. Готовность к самообразованию как условие профессионального роста будущего специалиста в вузе / Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2005.-596 с.
     
175. 
     Ҳамидов Ж. А. Касб таълими ўқитувчиларини тайёрлашда ўқитишнинг замонавий дидактик воситаларини яратиш технологияси // Монография.-Тошкент, “Sano-standart” нашриёти. 2017.- Б. 160.
     
176. 
     Ходжабаев А.Р. Научно-педагогические основы учебно-методического комплекса подготовки учителя труда. Дис....док. пед.наук.-Т.:1992.-368 c.
     
177. 
     Хеннер Е.К. Формирование ИКТ-компетентности учащихся и преподавателей в системе непрерывного образования. -М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
     
178. 
     Хомерики О.Г, Поташник, М.М, Лоренсов, А.В. Развитие школы как инновационный процесс: Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений/ Под ред. М.М. Потапшика. - М. : Новая школа, 1994. -64 с
     
179. 
     Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования, [текст] / А. В. Хуторской // Народное образование. - 2003. - № 3. - С. 58-64.
     
180. 
     Ценарева Н.Н. Модель организации образовательной деятельности педагога в системе повышения квалификации //Стандарты и мониторинг. -№5 2010.- С.9-14.
     
181. 
     Черноушек М. Психология жизненной среды -М.: Мысль. 1989.-С.57
     
182. 
     Шарипов Ш. С. Ўқувчилар касбий ижодкорлиги узвийлигини таъминлашнинг назарияси ва амалиёти.: Пед. фан. док. ... автореф.-Т.: 2012.-46 б.
     
183. 
     Шарифбаева Х. Педагогические условия совершенствования подготовки преподавателей профессиональных колледжей (на основе сравнительных исследований) : Дис...канд.пед.наук - Т.: 2005. - 157 с.
     
184. 
     Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 512 с.
     
185. 
     Шаравин В. В. Применение сетевых учебно-методических комплексов в условиях профессиональный подготовки специалистов в вузе. дис.… канд. пед. наук: 13.00.08.- Ставрополь, 2004.-153 с.
     
186. 
     Шмис Т.Г. Разработка информационной образовательной среды на основе деятельностного подхода (для системы повышения квалификации педагогических кадров). Дисс. …канд. пед. наук -Красноярск – 2004 -124 с.
     
187. 
     Шуклин, Д.А. Методика обучения технологии создания учебных интернет-ресурсов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Шуклин Дмитрий Анатоль-евич. – СПб, 2004. – 28 с.
     
188. 
     Яковлева Н.О. Педагогическое проектирование инновационных образовательных систем. – Челябинск: Изд-во Челябинского гуманитарного института, 2008. – 279 с.
     
189. 
     Якунин В.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. -СПб.: Изд-во Михайлова В.А.: Изд-во «Полиус», 1998. -639 с
     
190. 
     Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. -М.: Олма-Пресс, 2001.365 с.
     
191. 
     Daniel J.S. New horizons for distance education / Symposium on Distance Education, Ankara, Turkey, 5 May 1998, 8p.
     
192. 
     De Souza C.S, Preece J. (2004). A framework for analyzing and understanding online communities. Interacting with Computers, The Interdisciplinary Journal of Human-Computer Interaction, 16 (3), 579-610.
     
193. 
     Jarvis P. Adult and Continuing Education: Theory and Practice. London, N.Y.. 1995. р. 65-66-67-73
     
194. 
     Knowles M. Andragogy. An Emerging Technology for Adult Learning // Edwards R, Hanson A.. Raggatt P. (eds). Boundaries of Adult Learning. London; N.Y.. 1996.
     

1Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида»ги Фармони.// Ўзбекистон Республикаси Қонун ҳужжатлари тўплами. –Т, 2017. –Б.39.