Kichik va o`rta guruhlarda musiqa mashg`ulotlarini tashkil etish

Raqs musiqasi avval tinglanadi, kuy tavsiflari anglab olingandan song, raqs harakatlari ifodasi organiladi. Kopincha, asar bir necha faoliyat uygunligiga (tinglash, kuylash, raqs harakati va boshq.) organiladi. Bunday mashgulot usuli asarni puxta organish va ayni xolda kompleks malakalarning rivojlanishi uchun imkon yaratadi. Musiqa darsida barcha faoliyatlar muayyan mavzu zamirida mantiqan ozaro boglanadi, natijada darsning mantiqan bir butunligi vujudga keladi. Musiqa savodi barcha faoliyatlarni nazariy jihatdan birlashtiruvchi faoliyat sifatida muhimdir. Darsda qaysi faoliyat mashguloti (tinglash, kuylash, raqs va boshq.) qollanilmasin uning amaliyotida foydalanilayotgan asar organiladi va uning xususiyatlari (janri, tuzilishi, ijrochiligi va h.k.) haqida yangi tushunchalar hosil boladi. Shu bois, musiqa savodi faoliyatida oquvchilarning umumiy musiqiy bilim tushunchalari majmuini musiqa shakllari, janrlari, cholguchilik ijrochiligi, xalq va bastakorlik musiqasi, ularning farqlari, milliy musiqaning mahalliy uslublari, klassik musiqa, nota savodi va boshqalarni shakllantirishga asosiy etibor qaratiladi.

• Shuni alohida takidlamoq zarurki, musiqa idroki va musiqa faoliyati ozaro uzviy boglanishi bilan qolgan barcha faoliyatlar amaliyotiga yetakchilik qiladi. Kuylash faoliyati oquvchilarning musiqa-oquv qobiliyatini hamda ijrochilik malakalarini rivojlantirish uchun zarurdir. Sinfda jamoa bolib, kuylash jarayonida oquvchi oz ovoz ijrosini boshqaradi, ortoqlarining ijrolarini eshitib kozatadi va ular bilan bahamjihat jornavozlik qilishga intiladi. Zotan, tinglash va kuylash, oquv materiallari talim mazmunini tashkil etadi. Ularni tinglash va kuylash faoliyatlari vositasida organish bilan birga cholguchilik, musiqali harakatlar hamda ijodkorlik faoliyatlari bilan ham har tomonlama ozlashtirish musiqiy tavsiflarni ushbu faoliyatlar vositasida ifodalash imkoniyatlari yaratiladi. Dasturda raqs va musiqali harakatlarga alohida orin berilgan. Bu faoliyatlar oquychilar musiqiy qobiliyatlari, xususan, ritm - chiziq usul tuygusi va asar badiyatini ifodalash malakalarini rivojlantirish bilan birga, ularning jismoniy rivojlanishlari uchun ham muhimdir. Shu bois, musiqa oqituvchisi milliy raqs sanatimizning oddiy harakatlarini bilishi va darsda qollash usulini puxta egallashi bugungi davr talabidir