Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
53 
oldinroqda borish zarur. Uning qurbi yetadigan darajada va biroz ko‗proq harakat qilishga 
undashingiz lozim. Ammo ko‗proq ikki pog‗onaga emas, balki yarim pog‗onagacha 
ko‗tariling. 
Harakat dasturi.Zarur adabiyotlar va sizga yordami tegadigan mutaxassislar doirasini 
belgilab olganingizdan keyin mashg‗ulotlarni boshlab yuboring. Buning uchun har kuni 
muayyan bir vaqtni tanlang. Har bir daqiqani xoh u uqalash bo‗lsin, xoh gimnastika yoki 
rivojlantiruvchi mashqlar bo‗lsin farzandingizga to‗liq bag‗ishlash juda muhim. 
Mashg‗ulotlarning asosiy maqsadi kichkina insonga atrof-muhitga asta-sekinlik bilan 
moslashishiga yordam berishdan iborat. Buning uchun sensor qabul qilish (ko‗rish va 
eshitish qobiliyatlari), motor ko‗nikmalari (harakat) va nutqni (bunga emotsiyalar va 
muloqot qilish ko‗nikmalarini shakllantirish kiradi) rivojlantirish zarur.Shu tarzda siz asta-
sekinlik bilan bolani passiv holatdan olib chiqib, o‗yinchoqlarni kuzatishga, diqqat-e‘tiborni 
atrofdagi predmetlarga qaratishga undaysiz. Boshini ushlab turishi qiyin bo‗lsa ham, har 
kuni uni qorniga yotqizib qo‗yib, uqalash ishlarini va mashqlarni bajaring, ammo bunda u 
charchab qolmasligi kerak. Ta‘kidlash joizki, bunday bolalarga istalgan yoshda suvda suzish 
juda foydali. Asta-sekinlik bilan siz bolaning faolligi oshayotganini sezasiz. Endi u 
o‗yinchoqlarni shunchaki kuzatib qolmasdan, ularga qo‗llarini cho‗zadi, ushlab ko‗radi. 
 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR: 
 
1. П. Л. Жиянова. «Социальная адаптация детей раннего возраста с синдромом 
Дауна». Москва 2001. 
2. Po‘latova P.M. Maxsus pedagogika. (Oligofrenopedagogika) Toshkent 2011. 
3. Po‘latova P.M. va boshqalar. Maxsus pedagogika Toshkent 2014. 

---