Конспект урока по теме «Оформление предложений в тексте» Урок

Зимой, летом, глубокий – хлеб, снег, высокий.
(Дети составляют предложение)
Зимой снег глубокий - летом хлеб высокий.
- Что это за предложение? (Пословица)
- Как вы понимаете эту пословицу? (Дети объясняют смысл пословицы)
2. Списывание с печатного текста
- Ребята, спишите это предложение.
(Дети списывают предложение с экрана)
3. Пальчиковая гимнастика.
Сцепим пальчики в замок,
Чтоб никто войти не смог.
Пустим только ёжика,
Пустим только зайчика,
Пустим только девочку,
Пустим только мальчика.
X. Закрепление пройденного материала
1. Чтение предложений
1) Зима без мороза не бывает.
2) Зимой солнце сквозь слёзы улыбается.
3) Хороший снежок урожай сбережёт.
- Ребята, что это за предложения? (Пословицы)
2. Работа с пословицами
- Как вы понимаете смысл этих пословиц?
(Дети объясняют смысл этих пословиц)
3. Подбор предложения к схеме
- Подберите к этой схеме предложение.
׀______ ______ ______ ______.
(На доске дана схема. Дети подбирают предложение к схеме.)
(Хороший снежок урожай сбережёт.)
XI. Итог урока
1. Беседа по вопросам
- О чём мы говорили на уроке?
(О предложении)
- Что такое предложение?
(Предложение - это группа слов, связанных между собой по смыслу. Предложение выражает законченную мысль. Первое слово в предложении пишется с большой буквы. В конце предложения ставится знак препинания: точка, восклицательный или вопросительный знаки)
- Какие бывают предложения?
(Предложения бывают: повествовательные, восклицательные или вопросительные)
2. Хорошо вы потрудились,
Вам пора и отдыхать.
Переменку веселитесь
И начнем урок опять.
XII. Рефлексия
- Справились ли мы с поставленными нами в начале урока задачами?
- Удалось ли вам сохранить ту улыбку, которая была в начале урока?
- Что у тебя получилось хорошо?
- Над чем надо ещё поработать?
- Оцените свою работу по «светофору».
(Дети закрашивают один кружочек светофора)
XIII. Список литературы и Интернет-ресурсов
1. yandex.ru/images
2. nashol.com
3. ru.wikipedia.org
4. nsportal.ru