2. Подготовка к письму
(Вспоминаем правила посадки при письме)
В нашей тетради, ребята,
Нужно буквы написать.
Только правила, ребята,
Надо строго соблюдать.
Каждой буквы знай начало,
Направление руки.
Сядь за парту очень прямо,
Тетрадь с наклоном положи.
- Правильно держите ручку.
3. Прописывание букв в воздухе
- Пропишите заглавную и строчную буквы С в воздухе комментируя.
4. Работа в тетрадях
а) прописывание букв в тетрадях С и с
(Дети открывают тетради)
Я тетрадь свою открою
И, как надо, положу.
Я, друзья, от вас не скрою -
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь!
- Пропишите буквы до конца строки, обведите самую удачную букву на строке, сравните её с образцом на экране. (Дети пишут)
б) письмо слогов Са, Си, Су, Се, сё, сы, ся, сю
- Прочитайте слоги. (Дети читают)
- Обозначьте гласные и согласные в слогах.
- Какие гласные указывают на твердость предыдущего согласного звука? (а, у, о, ы)
- Какие гласные в этих словах указывают на мягкость предыдущего согласного? (и, е, ё, я, ю)
- Пропишите эти слоги. (Дети пишут)
VI. Словарная работа
1. Беседа по вопросам
- О каких птицах мы говорили на уроке окружающего мира?
(Воробей, ворона, галка, сорока, голубь, синица, снегирь, поползень, дятел, клёст)
- Как, одним словом, можно их назвать? (Зимующие)
- Как мы можем им помочь зимой? (Сделать кормушки, кормить птиц)
2. Отгадывание загадок
- Ребята, отгадайте загадку.
1) Любо-дорого взглянуть,
Птичка - красненькая грудь!
Дом родной ее Сибирь,
Как зовут ее? Снегирь.
2) Кто зимой средь хвойных веток
В феврале выводит деток?
Необычный клюв - крестом,
Птичку ту зовут... клестом.
Do'stlaringiz bilan baham: |
