Ko'proq Innovatsion O'qitish Bo'yicha Maslahatlar

AQShdagi maktab va universitetlarning 80% talabalar uchun qo'shimcha texnologiya vositalarini sotib olgan yoki sotib olishga moyil bo'lgan.

2020 yil oxiriga kelib:

• 
  Universitetlarning 98% o'z darslarini onlayn tarzda o'qitgan.
  

Manba:Think Impact
Ushbu statistika odamlarning o'qitish va o'rganish usullarida katta o'zgarishlarni ko'rsatadi. Ularga eng yaxshi quloq soling – siz eski shlyapa bo'lishni va o'qitish uslubingizdan orqada qolishni xohlamaysiz, to'g'rimi?
Shunday qilib, ta'limda o'rganish usullarini qayta baholash vaqti keldi!

7 innovatsion o'qitish usullarining afzalliklari

Mana bu yangiliklarning 7 tasi talabalar uchun yaxshi bo'lishi mumkin va nima uchun ular sinab ko'rishga arziydi.

1. 
   Tadqiqotni rag'batlantirish-ta'limga innovatsion yondashuvlar talabalarni fikrlarini kengaytirish uchun yangi narsalar va vositalarni o'rganishga va kashf etishga undash.
   
2. 
   Muammoni hal qilish va tanqidiy fikrlash ko'nikmalarini takomillashtirish-o'qitishning ijodiy usullari talabalarga o'z tezligida o'rganishga imkon beradi va darsliklarda yozilgan javoblarni topish o'rniga muammoni hal qilishning yangi usullarini o'ylab topishga undaydi.
   
3. 
   Bir vaqtning o'zida ko'p bilim olishdan saqlaning – yangi yondashuvlardan foydalangan o'qituvchilar hali ham talabalarga ma'lumot berishadi, lekin ular uni kichikroq qismlarga bo'lishga moyildirlar. Ma'lumotni hazm qilish endi yanada qulayroq bo'lishi mumkin va narsalarni qisqa tutish talabalarga asoslarni tezroq olishga yordam beradi.
   
4. 
   Ko'proq yumshoq ko'nikmalarni qabul qiling-talabalar o'z ishlarini tugatish uchun sinfda yanada murakkab vositalardan foydalanishlari kerak, bu ularga yangi narsalarni o'rganishga va ijodkorlikni uyg'otishga yordam beradi. Shuningdek, individual yoki guruh loyihalarini amalga oshirishda talabalar o'z vaqtlarini qanday boshqarishni, vazifalarni birinchi o'ringa qo'yishni, muloqot qilishni, boshqalar bilan yaxshiroq ishlashni va boshqa ko'p narsalarni bilishadi.
   
5.