Курсовая работа по предмету «Формирование математических представлений» На тему «Принципы обучения формированию математических представлений у дошкольников.»

Тема: Полет в страну математики (младшая группа).
Цели деятельности воспитателя: совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник; развивать внимание, мышление, память, воображение; уметь находить отличия в рисунках; закреплять умение сравнивать геометрические фигуры способом наложения и приложения.
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес к участию в совместных подвижно-дидактических, развивающих играх, интересуется признаками предметов (геометрических фигур), участвует в разговорах во время рассматривания предметов.
Материалы и оборудование: сундук, кошка, картинки животных, объемные и плоскостные геометрические фигуры, картинка «Найди отличия».
Содержание организационной деятельности детей
Самолет, самолет отправляется в полет,
Билеты покупаем и тут же вылетаем.
Кто билет свой назовет,
Тот отправится в полет.
Дети рассказывают какая геометрическая фигура нарисована на билете и каким цветом.

Командир – пилот,

Самолет ведет,
У-у-у - я лечу в Москву.
Дети присаживаются на стульчики с геометрической фигурой нарисованной на билете.


Загадка про кошку
В доме с бабушкой живет,
Тихо песенку поет,
любит рыбку и мышей,
Нянчит деток-малышей.
И мурлычет у окошка,
Наша ласковая (кошка).
Проводится пальчиковая игра «Кошечка».
Есть у нашей кошки лапки,
А на лапках – цап-царапки.
Цап-царапки, ноготки,
Очень острые они. (Дети показывают лапки, пальцы сжаты в кулачки, обе руки выбрасывают вперед)
Кошка целый день хлопочет, 
Коготочки кошка точит. (Царапают ногтями по коленкам, то сжимая ладонь, то разжимая)
Наточила, спать легла,
И во сне произнесла: «Мяу». (Кладут руки под голову и произносят «Мяу»).
Организационный момент