М. Н. Коношонок М. К. Суванов М. М. Хакимова методическое руководство

Задание 192. Это задания учитель может предложить в качестве домашнего — 
вписать предлоги и восстановить правильный порядок предложений. 
Задание 193 — прослушать отрывок из произведения М. Горького, найти нужные 
афоризмы и выполнить тесты, опираясь на прослушанный текст. Кроме того, выпол-
няя задание 194, можно предложить ученикам найти в интернете, посмотреть мульт-
фильм «Пламенное сердце» по рассказу М. Горького «Старуха Изергиль» и ответить 
на вопросы задания. 
Работа с рубрикой «Это интересно!».
Учитель: Ребята, а вы знаете академика Шавката Ахадовича Вахидова? Он яв-
лялся руководителем ташкентского научно-производственного объединения «Кои-
нот». Родился он в Самарканде. В 1989 году Шавкат Ахадович Вахидов создал Меж-
дународную аэрокосмическую школу (МАКШ) для одаренных ребят. 
Далее учитель задает вопросы:
1. Кто такой Шавкат Ахадович Вахидов?
3. Какую школу он открыл?
2. Когда и где он родился?
4. Для кого был создан эта школа?

---

54
V. Домашнее задание. 
Задание 195. Учащимся предлагается написать письмо однокласснику, используя 
данные в учебнике слова и словосочетания. В письме необходимо рассказать об аэ-
рокосмической школе и чем там занимаются ученики. Необходимо напомнить о пра-
вилах построения письма: приветствие, основная содержательная часть, прощание.
 УРОК 47–48
 
Родная земля рождает гениев
Определительные местоимения весь, вся
Цели уроков: 
образовательные: систематизация ранее полученных знаний; закрепление навы-
ков правильного употребления падежей и предлогов;
развивающие: развитие творческих способностей; формирование умения пра-
вильно формулировать свою мысль; умение работать с источниками учебной ин-
формации;
воспитательные: воспитывать любовь к Родине; формировать интерес к изуче-
нию истории своей страны.