М. Н. Коношонок М. К. Суванов М. М. Хакимова методическое руководство

УРОКИ 45–46
Сила духа и сила мысли
Глаголы движения с приставками
Цели уроков: 
образовательные: систематизировать ранее полученные знания; познокомить
с новыми словами: мудрость, красота, человечество, мысль.
развивающие: формировать рациональное мышление у учащихся; вырабатывать 
навыки использования в речи изученных конструкций;
воспитательные: воспитывать творческое отношение к учебной деятельности; 
воспитывать чувство гуманизма, коллективизма, уважения к старшим.
Ход уроков
I. Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Ответьте на вопрос: что такое мудрая мысль? 
Как она связанна с человечеством?
Учащиеся предлагают свои варианты ответа.
II. Актуализация знаний.

---

53
Учитель: Сегодня вы познакомитесь с новыми понятиями, с новыми словами. Да-
вайте прочитаем их по цепочке: конструктор, авиация, воздухоплавание, гравита-
ция, Вселенная, авиамодельный, запустить, стремиться, доставить, преодолеть, 
высадиться, конструировать, сконструировать, проектировать, страстно.
(На экране можно показать слова на русском и на родном языке. Учащиеся читают 
и проверяют произношение слов.)
Задание 189. Учитель предлагает учащимся прочитать текст «Нет преград челове-
ческой мысли», составить вопросный план и пересказать текст. Затем предлагается 
ответить на вопросы и выполнить задания:
1. Как вы понимаете выражения «сила духа», «сила мысли»? 2. Найдите в тексте 
синонимы к словам космос, Марс. 3. Найдите в тексте однокоренные слова к глаголу 
ехать. Чем они различаются? 4. Найдите в тексте 8 словосочетаний с глаголами дви-
жения. На какой вопрос отвечают существительные в них? 
III. Объяснение нового материала.
Учащиеся знакомятся с таблицей «Глаголы движения с приставками». Им необхо-
димо рассмотреть графические изображения, назвать, где находится предмет и при-
йти к выводу для чего же используются предлоги в разговорной речи. 
Задание 190. Учитель предлагает учащимся устно восстановить высказывания
С. Королева, вставив предлоги.
Учитель: Ребята, прочитайте текст и вставьте соответствующие предлоги
к существительным.
Образец: Всем смыслом моей жизни стало одно — полететь к звездам.
IV. Закрепление.
Задание 191. Учитель предлагает учащимся вставить подхоящими по смыслу гла-
голы движения из слов для справок и записать предложения в тетрадях. 
Образец: Самолет прилетает из Новосибирска точно по расписанию.