Pedagogik texnika o‘qi-
tuvchilar malakalari-
ning xuddi shunday
yiѓindisiki, u o‘qi-
tuvchining eng yaxshi
ijodiy xulq atvoriga, boshqacha qilib aytganda, har qanday pedagogik vaziyatda tarbiyalanuvchilarga samarali ta’sir ko‘rsatishga yordam beradi. Mukammal pedagogik texnika o‘qituvchining vaqti va kuchlarini ijodiy ish uchun bo‘shatib beradi, pedagogik o‘zaro ta’sir ko‘rsatish jarayonida o‘quvchilar bilan muomala qilishda zarur so‘zni topish yoki muvoffaqiyatli chiqmagan gap ohangini tushuntirishga o‘z fikrini chalѓitmaslik imkonini beradi.
Demak, pedagogik texnikani egallash o‘qituvchining o‘z kasb faoliyatidan qanotlanish darajasining o‘sishiga olib kelishi mumkin va lozim. Rivojlangan pedagogik texnika o‘qituvchiga o‘quvchilar bilan ishlaganda muomala qilish zarurligini, zarur so‘z, gap, ohangi, qarashimo-ishora, tez va aniq topish, eng o‘tkir va kutilmagan pedagogik vaziyatlarda osoyishtalikni va aniq fikr yuritish, taxlil qilish qobiliyatini saqlab qolish imkonini beradi. Agar pedagogning nutqi past, qashshoq va tartibsiz bo‘lsa, agar u bo‘lar-bo‘lmas sabablar bilan o‘z hissiyotlariga erk bersa, estetik jihatdan ongi bo‘lsa, u holda «eng to‘ѓri» so‘z lar ham, eng «kerakli» tadbirlar ham tarbiyala-
nuvchilarning na aql idrokiga, na hissiyotiga tasir qiladi.
O‘z-o‘zini el ishiga baѓishlagan, inson tarbiyasiga jon tikkan olijanob o‘ќituvchilarni, mo‘tabar muallimlarni bundan buyon ћam boshimizga ko‘taraylik.
(Islom Karimov)
Pedagogik texnika to‘ѓrisidagi har
bir pedagog uchun bu texnikaning
tashkil etuvchi malakalarni
egallashnihoyatda zarurligini
ochiq-oydin ko‘rsatib turibdi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
