Махсус таълим вазирлиги гулистон давлат университети

ПЕДАГОГИК ТЕХНИКА ТАЛАБЛАРИ

	1.	У.И.Ш.
	2.	Укитувчининггашки куриниши
	3.	Кийиниш маданияти
	4.	Му локат маданияти
	5.	Нутки
	6.	Овози
	7.	Талаффузи
	8.	Мимик харакатлари
	9.	Пантомимик харакатлари
	10.	Кул ва гавда харакати уйгунлиги
	11.	Хиссий-эмоционал баркарорлиги
	12.	Укувчилар билан киришиб кета олиши
	13.	Укувчи калбига йул топа олиши
	14.	Укитувчи нуткининг хатти- харакати билан уйгунлиги
	15.	Педагогик техника махорати
	16.	Хулосалар
	17.	Таклифлар

3. 
   илова
   

ДАРС ТА\Л11Л11
(Сирдарё вилоят халк таълими педагог ходимларни кайта тайёрлаш ва
малакасини ошириш институтининг тавсияси)
№ 1 сана —--- — 200—й
Туман (шахар) Гулистон мактаб № синф
Укувчи сони шундан кизлар фаннинг номи
Укитувчининг Ф.И.Ш.
Мутахассислиги Педагогик фаолияти
Качон, каерда малака оширган
ДАРС МАВЗУСИ: “Урушнинг сунгги курбони” хикояси
ДАРС ТИПИ: Гурухлараро бахс-мунозара
ДАРС ШАКЛИ:
ДАРС МАКСАДИ: 1) ДТС талаблари асосида олиб борилди

2. 
   Тарбиявий йуналишда олиб борилди
   
3. 
   Ривожлантириш асосида олиб борилди
   

ДАРС ЖИХОЗИ: Плакатлар, карточкалар, тестлар,саволнома
Дарсни тахлил килувчининг максади: Услубий тахлил
Дарснинг бориши
Ташкилий кисм
Укитувчи укувчиларни дарс режаси билан таништирди. Укувчилар гурухларга булинди. 4 та гурух номланган.
Дастлабки хар бир гурух уз ишлари билан таништирди. Сунгра утилган мавзу буйича саволларга жавоблар тингланди. Утилган мавзу Э. Вохидовнинг “Нидо” шеъри. Хар бир гурух шоирнинг таржима холига тухталиб утди. “Нидо” шеърининг мазмунига тухталди.
Шундан сунг укитувчи утилган мавзуга якун ясаб, янги мавзуни бошлади. Янги мавзу Уткир Хошимовнинг “Урушнинг сунгги курбони” хикояси. Хар бир гурух дастлаб ёзувчининг кискача хаёт йули хакида уз билганларини сузлаб берди. Сунгра асар тахлилига киришилди. Доскада берилган саволлар буйича гурухлар уз фикрларини билдирди. Фикрлар кизикарли тус олди.Гурухлар узаро бахсга киришди.Баъзан фикрлар хилма-хиллиги хам булди.Хар бир асар кахрамонига тавсиф берилди. Укувчилар уруш \акида, унинг ёмон жи\ати, зарари, окибати хакида гапириб беришди. Асар вокеаларини хозирги давр билан боFлади. Укувчиларнинг мустакил фикрлари тингланди. Дарс давомида кичик тестлар таркатилди. Тестлар бажарилгач, ба\оланди. Укитувчи дарс сунгида мавзуга ва дарсга якун ясади.
Дарс сунггида гурухлар ва укувчилар ба\оланди, раFбатлантирилди. Уйга вазифа берилди.
Дарснинг ютуклари: Дарсда интерфаол усуллардан етарли фойдаланилди.
Дарснинг камчиликлари: сезилмади
Таклиф ва хулосалар:

1. 
   “Нидо” шеърини ифодали ёд айттириш лозим.
   
2. 
   Вактни таксимлашга эътибор бериш зарур.
   
3. 
   Укувчиларнинг OFзаки нуткини ривожлантириб бориш.
   
4. 
   Укитувчи дарсдан кутилган максадга эришди.
   

Дарсни тахлил килди: Жураев. А.
Дарсни утиб курсатди:

3. 
   илова
   

Дарсни график усулда таулил килиш намунаси

Дарс мазмуни	баллар				Методик тавсия	Дарснинг узига хос шакллари
	2	3	4	5
Ташкил килиниши
Санитария-гигиена холат и
Назорат ва билимнинг хисобга олиниши
Янги материаллар билан ишлаш
Узлаштириш
Дарслик ва дафтар билан ишлаш
Кургазмадан фойдаланиш
Укувчиларнинг фаоллиги
Иктидорли ва паст узлаштирувчилар билан ишлаш
Укувчиларнинг мустакил ишлари
Вактдан унумли фойдалана олиш
Дарсни мустахкамлаш
РаFбатлантириш
Янги педагогик технология турлари
Уй ишини сураш
Укитувчи ва укувчи нутки
Дарсда психологик дустона мухит
Дарс жараёнида тарбия берилиши
Укитувчининг бахолаши
ЖамFарма
Сана, синф, мактаб
Укитувчининг исми ва фамилияси
Фани

Дарс мавзуси
Хона \олати
Дарс шакли
Якуний хулоса

Куйида булгуси укитувчиларни тайёрлашда уз-узини назорат килиш методларидан фойдаланишга Ж.О.Толипова Низомий номидаги ТДПУ доценти, Г.М.Умарова тавсияларидан мисол келтирамиз.
Талабаларнинг педагогик фаолиятига тайёргарлигини уз-узини назорат килиш усули билан аниклаш, та\сил олувчиларни узлаштирган билим, куникма ва малакаларини та\лил килишга, бу борадаги камчиликларга бар\ам беришга тайёргарлик даражасини орттиришга булган э\тиёжи ва кизикишини ривожлантиради. Шуни кайд этиш керакки, мазкур усул талабаларнинг педагогик мотивларининг юксак даражага кутарилишига замин тайёрлайди.
Биология укитувчисининг педагогик лаёкати буйича уз-узини
та\лил килиш варакаси

№	Шахсий сифат ва фазилатлари	Юкори	Урта	Кам	Йук
1.	Юмшок кунгиллик
2.	Одамохунлик
3.	Инсонпарварлик
4.	Зиёлилик
5.	Мулокат ва кийиниш маданияти
6.	Изланувчанлик
7.	Каттиккуллик
8.	Талабчанлик
9.	Вазминлик
10.	Камтаринлик
11.	Самимийлик
12.	Сезгирлик
13.	Ростгуйлик
14.	Узгаларнинг ишончини оклаш

3. 
   илова
   

Дарсларни кузатиш

Алимова С.	1.	У.И.Ш.
	2.	Тахлил куни
3	3.	Нечанчи соатда
4	4.	Синф
24	5.	Укувчилар сони
98%	6.	Давомат
Математика	7.	Фан
	8.	Мавзу
1	9.	Ажратилган соат
бор	10.	Дастур
бор	11.	Дарс конспекти
бор	12.	Синф журнали
Талаб даражасида эмас	13.	Курсатмалилик
Директор, методист, укитувчи	14.	Дарс кузатувчилар
Кулланилди	15.	Интерфаол методлар
Фаол	16.	Укитувчининг фаоллиги
Куйилган максадга эришилмади	17.	Хулосалар
Укитувчи уз устида ишлаши лозим	18.	Тавсиялар
Дарс кузатуви дарс тахлилида тулик баён килинади	19.	И зох