Махсус таълим вазирлиги гулистон давлат университети

Ташкилий таулил. Синфнинг дарсга тайёргарлиги, аввало, укувчиларнинг кайфияти, соFлиFи ва синф хонаси, досканинг озодалиги, бур ва латтанинг борлиги, синф хавосининг тозалиги, мабода айрим укувчилар бирон сабабга кура дарсда катнашмаётган булса,уларнинг номи ёзилган варакчанинг укитувчи столига навбатчи ёки синф бопыиси томонидан куйилиши кабилардан ташкари,уз навбатида, укитувчининг дарсга хозирлиги, кайфияти дарс учун керакли жихозлар, курсатмали ва таркатма материаллар хамда техникавий асбоб-анжомларнинг мавжудлиги хамда укитувчининг ташки киёфаси,кийиниш маданиятига хам эътибор берилади.

Илмий таулилда илм асосида билим бериш принципига асосланилади. Замонавий педагогик ва ахборот технологиясининг ривожи илмий билимлар билан куролланишни хамда узлуксиз таълим жараёнида укувчи ва талаба ёшларни илмий тадкикот методлари асосида изланишлар олиб боришини талаб этади. Илмий билимлар узининг назарий жихатдан пухталиги, хаёт ва амалиёт билан изчил боFликдиги асосида ажралиб туради. Шунга кура, бугунги фан-техника ривожи таълим мазмунига сингдирилган холда укувчи ва талабанинг онгига етказиб берилади.Укитувчининг хар бир дарси илмий асосланган булиб, укув-билув методларини модернизация килишга каратилган булади.

Илмий тахлилда укувчи ва талаба мустакил равишда илмий методлар билан таълим-тарбия методларини кай даражада куллай олишига эътибор каратилади. Бу жараён ижтимоий фаол ва малакали ракобатбардош кадрлар тайёрлашнинг имий-педагогик асосини ташкил этади.

3. 
   Дидактик (таълимий) таулил. Таълимий тахлил кенг камровли хисобланади. Аммо тахлилнинг бу турида таълим принципларининг мазмун- мохиятига асосий эътибор каратилади.Чунки таълим принциплари укитувчи ва укувчи олдидаги вазифаларни уйгунлаштириб, таълимнинг назарий ва амалий конуниятларини тутри хал этишнинг асосий негизи хисобланади. Шунга мувофик, хар бир мавзунинг илмийлиги, тизимий ва изчил булиши, оддийдан мураккаб томон йуналиши, укувчининг билимдонлиги, мустакил фикрлаши, фаоллиги, дарсдаги курсатмалилик,замонавий педагогик технологиялар татбикини, янги ахборотларни \аёт ва амалиёт билан боFликлиги \амда таълимни укувчининг ёш ва индивидуал хусусиятлари билан боFликлиги очиб берилади. Укув-билув жараёнига хос кайтар алоканинг таъмин этилишига ва унинг амалий самарадорлигига эътибор каратилади.
   
4.