15. Sizningcha, haqiqiy doʻstlik maktabning qaysi sinfida boshlanadi?
a) yuqori sinflardan
b) oʻrta maktabdan
v) oʻrta maktabdan
d) maktabda haqiqiy doʻstlik boʻlishi mumkin emas
16. Sizningcha, odamni xafa qilish, unga SMS-xabarlar, ijtimoiy tarmoqlardagi aloqa yordamida xafa qilish mumkinmi?
a) umuman mumkin emas
b) bu faqat ba’zi irodasiz odamlarning muammosi
v) men bunday holatlarda boʻlgan doʻstlarimni bilaman
d) bu men bilan sodir boʻlgan
17. Maktabda jismoniy yoki psixologik zoʻravonlikka duch kelgan oʻquvchi bu muammo bilan qanday kurashishi mumkin?
a) ota-onalarning yordami bilan
b) oʻqituvchilar va maktab rahbarlari yordamida
v) kattalar tanishlari va doʻstlari yordamida
d) mustaqil ravishda
18. Koʻp oʻquvchilar boshqa oʻquvchilarning zoʻravonligiga duch kelganda kimga murojaat qilishlarini koʻrasiz?
a) sevimli oʻqituvchi
b) maktab psixologi
v) yaqin doʻstiga
d) hech qachon shunga oʻxshash vaziyatga duch kelmagan
19. Maktabdagi voqealarni ota-onangiz bilan, oilangiz bilan muhokama qilasizmi?
a) barcha muammolarni muhokama qilaman
b) faqat soʻralganda muhokama qilaman
v) men buni muhokama qilishni xoxlar edim, lekin odatda yaqinlarimning vaqtlari yetishmaydi
d) hech qachon muhokama qilmaganman
20. Sizningcha, boshqa oʻquvchilarga uyali telefon, Internet va ijtimoiy tarmoqlar orqali bosim oʻtkazadigan oʻquvchilar qanday qilib oʻz maqsadlariga erishadilar?
a) shaxsiy sirni tarqatish
b) shaxsiy xatlar va fotosuratlarni nashr etish
v) tahdid qiluvchi va shantaj xabarlarini yuborish
d) har xil xavfli faoliyatga jalb qilish
Eslatma. Soʻrovnomaning barcha savollari shartli ravishda 3 guruhga boʻlinadi:
1. Bufer savollari (1, 10, 15, 16, 19) anketa tashxis qismidagi idrokini yumshatishga xizmat qiladi, oʻquvchilarni farqlash vositasi boʻlishi mumkin.
2. Umumiy savollar (2, 3, 4, 5, 8) maktabdagi zoʻravonlik muammosiga e’tibor qaratib, maktab hayotiga umumiy nuqtayi-nazar va qarashlarni ifoda etishga xizmat qiladi.
3. Tashxis savollari (6, 7, 9, 11, 12, 13, 14, 17, 18, 20) muayyan ta’lim muassasasida zoʻravonlik va bezorilik bilan bogʻliq vaziyatning oʻziga xos xususiyatlarini ochib berishga xizmat qiladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
