7-Машқ. Ўтилган машғулотларни мустаҳкамлаш.
Мақсад: Савол жавоб орқали ўтилганларни мустаҳкамлаш.
-Сиз бугун тушунишнинг қандай «сеҳрли» воситалари ҳақида тушунчага эга бўлдингиз?
-Мимика деганда нималарни тушунасиз ?Одамнинг юз қиёфаси нималар ҳақида бизга сўзлаб бера олади ?
-Мулоқотда биз мимикадан қандай фойдаландик ?
8-Машқ. Хайрлашиш.
2-машгулот.
Максади: Болаларни ихтиёрий фаоллигини ошириш, хиссий холатини шакиллантириш.
Вазифаси:
а) Ихтиёрийлик ва эркинликни ривожлантириш.
б) Босимни, куркувни, кузгалувчанликни бартараф килиш.
в) Коммуникатив кобилиятларини ифодали харакатларни ривожлантириш.
1-машқ
“Хурозлар жанги” (максад: эркин тутишга, узини назорат килишга ургатиш)
Муолажа:
Қувнок мусика янграйди. 2 нафар бола секин харакатга келиб, елкалари билан бирбирини туртади.
Диккат:
Каттик туртиш, уриш мумкин эмас.
Уйинни хакикий уйнаш керак, лекин хазилни хам назарда тутиш лозим.
2-машқ
“Ип ва нина” (максад: ихтиёрийликни ривожлантириш)
Муолажа:
Бошловчи танлаб олинади. Кувнок мусика остида бошловчи нина ролини бажаради. Долган болалар ип ролини бажарадилар. Нина стуллар орасидан утиб, югуради, ип эса бир-бирининг кетидан сафланади.
Диккат:
Агар гурухда аутик (юлалар ёки тортинчок болалар булса, нина рулини шунга бериш лозим. Уйин давомида унинг кетидан болалар эргашганини куриб, болада бошкариш хисси, хамда коммуникатив кобилиятлари ривожланади.
3-машк
“Тулкича кай ердасан” (максад: эркин харакатни риовжлантириш)
Муолажа:
Болалар ярим доира булиб туришади, бошловчи уртада. Болалар тескари угирилиб, кузларини юмади. Бошловчи секин битта болаланинг елкасини туртади. Шу бола тулки булади, колган болалар куёнчалар. Сигналга биноан хамма болалар кузларини очади. Ким тулки эканлигини хеч ким билмайди. Бошловчи “Тулкича каердасан” деб сурайди. Биринчи, иккинчи марта тулкича овоз бермайди. Учинчи марта суралганда тулки куёнларга ташланади. Агар куён утириб олса, уни ушлаш мумкин эмас, ушланган куён уйиндаи чикади.
Do'stlaringiz bilan baham: |
