Мактабгача таълим педагогикаси

ҳаётида меҳнатдан кейин туради ва ун и н г м азм унин и  
белгилайди. И бти дои й ж амоа вакиллари ўз ўйинларида 
овчилик уруш , деҳқончилик иш ларини акс эттирганлар.
Баъзи ҳолларда ўйин м еҳнат қилиш истаги орқали 
ю зага 
келади. 
Бола 
ўз 
ў й и н и да 
олди н 
катталар 
меҳнатига 
тақлид 
қилади 
К ейинчалик 
уларнинг 
м еҳнатида қатнаш ади. Ў йин ёш авлодни меҳнатга тай- 
ёрлайди. Болалар ўй и н и н и бундай туш униш би ри н ч и  
марта К .Д . У ш инский том о н и да н таъриф лаб берилган 
эди . У ўз асарларида болалар ў й и н и н и н г мазм уни улар-
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

нинг ҳаётдан олган таассуротлари билан 
белгиланиб, 
улар ш ахси ш аклланиш ига таъсир этади, д е б ёзади. Бу 
ф икрни 
П .Ф . 
Л еегаф т ҳам тасдиқлаб, 
болалар 
ўз 
ўйинларида теварак-атроф дан олган таассуротларини 
акс этгирадилар, дей ди . Бундай фаолият боланинг р и ­
вож ланиш ида катта аҳамиятга эгадир.
Ў йин катталар ҳаётида муайян ўрин тутар эк ан, у 
болалар учун алоҳида аҳамиятга эга эканини 
олим 
ва 
педагоглар ўзларининг кузатиш ва илмий тадқиқотлари 
орқали исботлаб бердилар.
Тарбиячилар болалар ўйинига раҳбарлик қилиш да 
қуйидагиларга риоя қилиш лари лозим:
1. Ў йин билан м еҳнат 
ўртасида тўғри м уносабат 
ўрнатиш .
2. Ў йинда болаларнинг бўлажак меҳнат 
аҳлига хоС 
бўлган ж и см о н и й ва руҳий сифатларини тарбиялаш .