Мактабгача таълим педагогикаси

мўлжални тўғри ола билиш қобилиятига эга бўлган, ис- 
тиқбол вазифааарини илгари суриш ва ҳал этишга қодир 
бўлган кадрларнинг янги авлодини шакллантиришга 
йўналтирилгандир.
Мазкур дастур кадрлар тайёрлаш миллий моделини 
рўёбга чиқариш, таълим ва касб-ҳунар дастурини онгли 
равишда танлаш ва кейинчалик пухта ўзлаштириш учун 
ижтимоий-сиёсий, ҳуқуқий, психологик-педагогик 
ва 
бошқа шароитларни яратиш, жамият, давлат ва оила ол- 
дида ўз жавобгарлигини ҳис этадиган фуқароларни тар- 
биялашни назарда тутади.
Таълим муассасалари халқ хўжалигининг турли 
соҳалари учун тайёрлаётган кадрларнинг касбий маҳора- 
ти, ақлий салоҳияти, ижодий қобилияти ҳамда маъна­
вий баркам олл и гига қараб мустақил Ўзбекистонни ке- 
лажагини кўриш мумкин деган ғоя «Кадрлар тайёрлаш 
Миллий дастури»нинг яратилиши учун асос бўлди.Шу 
боис, мазкур ҳужжат республика таълим тизимида амал­
га оширилаётган ислоҳотлар мазмунини очиб беради. 
Унда таълим соҳасидаги ислоҳотларнинг асосий мақсади
— инсон, унинг ҳар томонлама уйғун камол топиши ва 
фаравонлигини таъминлаш муҳим эканлиги алоҳида 
қайд этиб ўтилди.
1992 йилда Ўзбекистон Республикасининг «Таълим 
тўғрисида»ги Қонуни қабул қилингандан сўнг ўтган давр 
мобайнида янги ўқув режалари, дастурлари, дарслик ва 
қўлланмалар яратилди, замонавий дидактик талаблар 
асосида таълимни ташкил этиш йўллари, метод ва во-
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

ситаларини аниқлаш ва ўқув муассасаларини аттес- 
тациядан ўтказиш ва аккредитациялаш ишлари амалга 
оширилди. Республика меҳнат бозорини шаклланти-