Мактабгача таълим педагогикаси

ришнинг ҳудудий хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда 
касб-ҳунар таълими қайта ташкил этилди.
Мактабгача тарбия соҳасида янги ташкил этилган 
болалар боғчалари ҳамда 
«Болалар боғчаси — мактаб 
мажмуи», «Хусусий боғчалар», «Интернат боғчалар» тар- 
моғи ривожланиб бормоқца. Болаларга чет тилини, хо­
реография, тасвирий ва мусиқа санъати, компьютер са- 
водхонлиги асосларини ва турли спорт турларини 
ўргатувчи 1000 дан ортик гуруҳлар очилган.
Ҳозирги кунда 238 лицей ва 136 
гимназия ишлаб 
турибди. «Соғлом авлод учун», «Маънавият ва маъри- 
фат», «Иқтисодий таълим», «Қишлоқ мактаби», 
«Ри- 
вожланишда нуқсони бўлган болаларни тиклаш» ва 
бошқа 
тармоқ дастурлари амалга оширилмоқца. Рес­
публика умумтаълим мактабларида 435 мингдан ортиқ 
ўқитувчи меҳнат қилмоқца, уларнинг 73 %и олий 
маълумотли. Ўзбекистон олий мактаби тизими 50 дан 
зиёд олий ўқув юртини, шу жумладан, 16 университет 
ва 42 институтни ўз ичига олади, уларда 164 минг талаба 
таълим олмоқца. 16 университетнинг 12 таси Ўзбекистон 
мустақилликка 
эришганидан 
сўнг 
университет 
мақомини олди. Олий таълим истиқбол вазифаларини 
илгари суриш ва ҳал этишга қодир кадрларнинг янги 
авлодини шакллантиришга йўналтирилган.
Ушбу мақсадни рўёбга чиқариш қуйидаги вазифа- 
ларни ҳал этишни талаб этади:
• 
биринчидан,
таълим ва 
кадрлар тайёрлаш тизи- 
мини республикада амалга оширилаётган ўзгаришлар ва 
янгиланиш жараёнларига мослаш;
• 
иккинчидан,
кадрлар тайёрлаш тизими муассаса­