Maktabgacha yoshdagi bolalarni matematika tarbiyalash nazariyasi va metodikasi

42. "Gyenesh bloklari bilan o'yinlar" tayyorgarlik guruhida FEMP bo'yicha darsning qisqacha mazmuni

Maqsad: mavzu bo'yicha ma'lumotlarni kodlash va dekodlash ko'nikmalarini shakllantirish; bolalarni bir nechtadan tegishli blokni tanlab, belgilar - belgilarni "o'qish" ga o'rgatish; to‘plamni kichik to‘plamlarga bo‘lish uchun asos sifatida foydalanishni o‘rganish; sanash, qo‘shni sonlarni nomlash mashqlari; e'tiborni rivojlantirish.

Material: Gyenes bloklari
Dastlabki ish: kartalarni ko'rib chiqish, o'rganish - sxemalar; blokli o'yinlar.
Darsning borishi:
1. Bolalar guruhga kiradilar, doska oldidagi stullarga o‘tirishadi. Kartochkalar taxtaga osib qo'yilgan - belgilar.
- Bolalar, endi biz "Kartaga nom bering" deb nomlangan o'yin o'ynaymiz. Men sizga kartani ko'rsatuvchi ko'rsatgich bo'laman va siz menga bu karta nimani anglatishini xorda aytib berishingiz kerak bo'ladi. (o'qituvchi u yoki bu kartani ko'rsatadi, bolalar javob berishadi, o'qituvchi esa asta-sekin tezlikni tezlashtiradi. Keyin o'qituvchi bir vaqtning o'zida ikkita kartani ko'rsatadi, bolalar javob beradi).
- Juda qoyil! Siz qahramonlarni o'qishni o'rgandingiz. Va endi men sizga skautlar o'ynashni taklif qilaman.
- Stollaringizda shifrlangan belgilar bilan kartalar mavjud. Siz ushbu belgilarni hal qilishingiz va ular nimani anglatishini aytishingiz kerak. (har bir bola o'zining shifrlangan sxemasini o'qiydi va kerakli blokni topadi).
-Juda qoyil! Siz haqiqiy skautsiz! Hamma o'z ishini qildi!
Fizminutka.

Tezroq tur, tabassum,

Yuqori, yuqori cho'zilish.
Qani, elkalaringizni to'g'rilang
Ko'taring, tushiring.
Chapga burildi, o'ngga burildi
Ular tizzalariga tegishdi.
O'tir-tur, o'tir-tur
Va ular joyiga yugurishdi.

-Juda qoyil!

2.-Stollarga o'tiring.
- Har biringizda bir quti blok bor.
- Qutida nechta blok bor? (bir guruh)
- Ushbu to'plamdan barcha sariq raqamlarni tanlang.
- Qancha sariq raqam? (bir guruh)
Sizda qanday shakllar bor? (bolalar javoblari)
Raqamlar to'plamini kichik guruhlarga bo'lish mumkinmi? (bolalar javoblari)
- Qancha to'plam oldingiz? (4)
- To'plamlarning har biridagi shakllar tufaylimi? (har biri 4 dona)
- Kvadrat shakllarni toping.
Ko'p kvadrat shakllarni ajratish mumkinmi?
Dumaloq (uchburchak, to'rtburchak) shakldagi raqamlar to'plamini ajratish mumkinmi?
- Sasha, raqamlarni nimaga asoslanib ajratdingiz? (qalinligi bo'yicha)
- Sonya, raqamlarni nimaga asoslanib ajratdingiz? (o'lchamga).
-Juda qoyil!
- Endi bu to'plamlardan bitta to'plam yasang.
3.-Bolalar, bilasizmi, siz bloklar bilan ham o'ynashingiz mumkin.
Katta, qalin, qizil to'rtburchakni toping. Uni chap tomonga qo'ying. Va o'ng tomonda katta, qalin, ko'k to'rtburchaklar qo'ying. Ko'zlaringiz bilan birinchi navbatda qizil to'rtburchaklar, so'ngra ko'k, qizil, ko'k rangga (3-4 marta) qarang. Qo'lingizni qizil to'rtburchak, ikkinchisini esa ko'k to'rtburchak ustiga qo'ying. Men aytsam: qizil to'rtburchak, siz chap yelkangizni ko'tarasiz va ko'k deganda, o'ng yelkangizni ko'taring (4 marta). Endi iyaklaringiz bilan qizil to'rtburchakdan ko'kgacha, so'ngra ko'kdan qizilgacha (4 marta) chiziq torting.
-Juda qoyil!
4.-Bolalar, biz bitta qurilish kompaniyasidan buyurtma oldik. Biz qurilish materialiga buyurtma berdik va u uyning qurilishiga yuborilishi kerak. Quruvchilarga yumaloq qismlar kerak, katta, nozik, qizil.
-Bunday qismlarni toping va ularni 1-raqamdagi mashinaga qo'ying.
-2-raqamdagi mashinada kichik, qalin, ko'k rangli to'rtburchaklarni katlayın.
-3-raqamli mashinada to'rtburchaklar, katta, qalin, sariq qismlarni katlayın.
Va kvadrat shaklidagi qismlar, katta, nozik, ko'k, to'rtinchi mashinaga katlanadi.
Beshinchi mashinada, katta, qalin, qizil uchburchak shaklidagi qismlarni qo'ying.
Xo'sh, oltinchi mashinada biz dumaloq shakldagi qismlarga ega bo'lamiz, kichik, ingichka, sariq.
- Bolalar, siz va men qaysi mashinalarda qanday qismlar borligini bilamiz. Quruvchilar bilmaydi.
-Qanday bo'lish kerak? (bolalar taxminlari).
- Men sizga "mashinalarga imzo chekishni" taklif qilaman, ya'ni har biringiz mashinangizda mashinada bo'lgan qismlarning diagrammasini tuzasiz.
- Har biringiz uchun bittadan mashina tanlang.
-Dima, mashinangizni qaysi raqam ostida tanladingiz?
Mashinangiz oldidagi mashinaning raqami qancha?
-Endi diagrammalarni oling va har bir vagoningizga "imzo" qo'ying (bolalar topshiriqni bajaradilar).
Shunday qilib, biz siz bilan quruvchilarning buyurtmasini bajardik.
Ammo biz xaritani to'g'ri o'qib chiqsak, poezdimiz qayerga borishini bilib olamiz. (bolalar xaritani o'qiydilar, bu erda guruh xonasining diagrammasi ko'rsatilgan va o'q chiqishga olib boradigan eshikka yo'lni ko'rsatadi).
Sizningcha, qurilish materiallari bilan qayerga borishimiz mumkin? (bolalar taxminlari). To'g'ri, biz qurilish xonasiga boramiz, u erda biz juda ko'p turli xil tuzilmalarni qurishimiz mumkin.