Maktablararo uslubiy markaz

O'smirning o'z joniga qasd qilishning oldini olish shakllari.

  Xavf ostida bo'lgan o'spirinlarda o'z joniga qasd qilish va o'z joniga qasd qilish urinishlarini oldini olish ota-onalar, o'qituvchilar va maktab psixologlarining muhim vazifalaridan biridir. O'smirning o'z joniga qasd qilishning oldini olishning ayrim shakllariga quyidagilar kiradi.

● har bir tarbiyachi yoki o'qituvchining kundalik ishida pedagogik axloq qoidalariga, pedagogik madaniyat talablariga qat'iy rioya qilish;

● yoshga bog'liq psixopatologiya, shuningdek, individual-pelagogik yondashuv, davolovchi pedagogika va psixoterapiyaning tegishli texnikasi bo'yicha kamida kamida bilimlarning asosi;

● dinamik kuzatish va o'z vaqtida psixologik-pedagogik tuzatish ishlari olib borish uchun uning xususiyatlarini bilish asosida xavf kontingentini erta aniqlash;

● oilaviy psixoterapiya usullaridan foydalangan holda, ota-onalarga maslahat va bolalarga psixologik-pedagogik yordam ko'rsatib, xavf ostida bo'lgan o'quvchilar yashaydigan oilalarga faol homiylik qilish;

● maktab jamoalarida o'z joniga qasd qilish holatlari omillarini oshkor qilmaslik;

● o'z joniga qasd qilish xavfini o'z joniga qasd qilish xavfining ortishi belgisi deb hisoblash;

● dori-darmonlarni saqlash tartibiga, shuningdek, o'z joniga qasd qilish psixologik omiliga ota-onalarning e'tiborini kuchaytirish;

● agar kerak bo'lsa, psixolog, psixoterapevt, psixiatr bilan o'spirin taktik maslahatini o'tkazish;

● talabalarda "inson hayotining qadri", "hayot mazmunining maqsadi" kabi tushunchalarni, shuningdek, qiyin hayotiy vaziyatlarda psixologik himoyaning individual usullari;

● o'spirinni zamonaviy hayotning murakkab va ziddiyatli voqeliklariga psixologik tayyorgarligi, kutilgan qiyinchiliklarni engishga tayyorligini shakllantirish orqali stressga chidamliligini oshirish;

● maktab o'quvchilarida psixogen reaktsiyalar yoki dekompensatsiyani psixogen reaktsiyalar paydo bo'lishiga olib keladigan omillarning oldini olish yoki ta'sirini kuchaytirish maqsadida maktabga, oilaga va o'spirinlarga psixologik yordam.

  Ushbu ro'yxatni amalga oshirish uchun quyidagilar kerak:

● o'qituvchilar, ijtimoiy o'qituvchilar, ota-onalar psixologik tayyorgarligini oshirish;

● yoshga bog'liq patopsixologiya va psixoterapiyani biladigan maktab psixologlari sonini ko'paytirish;

● psixologik yordamning maktabdan tashqari turli shakllarini yaratish: psixiatr, psixoterapevt, advokat va ularning tarkibidagi boshqa mutaxassislarni o'z ichiga olgan hududiy psixologik konsultatsiyalar; inqirozli vaziyatlarda anonim psixologik yordam uchun ishonch telefoni va boshqalar.

   Shunday qilib, bolalar va o'spirinlarda o'z joniga qasd qilishning oldini olish tizimini yaratish uchun, aslida tarbiya va ta'limda e'lon qilingan insonparvarlashtirish tamoyillarining amalga oshirilishini ta'minlaydigan tashkiliy va pedagogik chora-tadbirlar zarur.

    Shunday qilib, A.M. Bolalar bilan tuzatish ishlari bo'yicha ruhoniy uchta o'zaro bog'liq yo'nalishlardan foydalanishni taklif qiladi:

   1. Ma'ruzalar, suhbatlar shaklida olib boriladigan va o'zaro bog'liq uchta yo'nalishni o'z ichiga olgan ota-onalarning psixologik tarbiyasi . Birinchi yo'nalish ota-onalarni oiladagi munosabatlarning bolaning xavotiri paydo bo'lishi va konsolidatsiyalashdagi roli bilan tanishtirishga bag'ishlangan (nizolar, oiladagi umumiy muhit, ota-onalarning bolaga munosabati va uning imkoniyatlari, yaqin kattalar qo'rquvi va xavotiri, ularning umumiy hissiy farovonligi, o'z qadr-qimmati bolalar. Uchinchi yo'nalish bolalarda o'ziga bo'lgan ishonchni, o'z malakasini his qilishni rivojlantirish muhimligini namoyish etadi. Bunday ishning asosiy vazifasi ota-onalarda bolalarda o'zlarining tashvishlarini yoki tushkunligini oldini olishda hal qiluvchi rol o'ynashi haqida g'oyani shakllantirishdir.         

   2. O'qituvchilarning psixologik tarbiyasi . Bu erda tashvishlanishning bola shaxsi rivojlanishiga, uning faoliyati muvaffaqiyatiga va kelajagiga ta'sirini tushuntirishga katta e'tibor beriladi. Xatolarga to'g'ri munosabatni shakllantirish, materialni yaxshiroq tushunish uchun ulardan foydalanish qobiliyatini shakllantirishga alohida e'tibor beriladi.          

3. O'ziga bo'lgan ishonchni rivojlantirish va mustahkamlashga, o'zlarining muvaffaqiyat mezonlarini, qiyin vaziyatlarda, muvaffaqiyatsizlik holatlarida o'zini tuta bilishni rivojlantirishga qaratilgan bolalar va o'spirinlar bilan psixologik ish .Tuzatish ishlarida alohida bolaga xos bo'lgan individual "zaiflik zonalari" ga alohida ahamiyat beriladi. Bolalarni yangi vaziyatlarga tayyorlash, ushbu holatlarning mazmuni va shartlari bilan oldindan tanishish, ularda o'zini tutishning konstruktiv usullarini o'rgatish, yuzaga kelishi mumkin bo'lgan qiyinchiliklarni muhokama qilish orqali vaziyatlarning noaniqligini kamaytirish muhim o'rin tutadi .                         

 

Tyuinsk o'rta maktabi

Pedagog-psixolog T.P.Ulanova

Ta'lim psixologlari uchun uslubiy tavsiyalar