Jinsiy zoʻravonlikning qoʻshimcha belgilari:
- Yoshga mos kelmaydigan jinsiy bayonotlar/bilimlar
- Biror bir shaxs yoki joydan tushunarsiz qoʻrquvni ifodalash
- Bolada jinsiy yoʻl bilan yuqadigan kasallikni borligi
- Bolada yurish yoki oʻtirish, yoki jinsiy aʼzolar joyida doimiy qichishish bor
- Tungi qoʻrqinchli tushlar, uyqu buzilishi
- Odamovilik
Gʻamxoʻrlikni yetishmasligi/eʼtiborsizlik/beparvo munosabat masalasi: 25, 26, 27, 28-slaydlar.
Slaydlarga qoʻshimcha maʼlumot:
Bolani ota-ona qaramogʻidan mahrum qilish: bolaning rivojlanishining kechikishiga olib kelishi mumkin va hayot davomida oqibatlarga olib kelishi mumkin. Tibbiy eʼtiborsizlik, misollar: ota-onaning bolaning kasalligi paytida tibbiy yordam soʻrashdan bosh tortishi, shifokor tavsiyalariga eʼtibor bermaslik. Taʼlim ehtiyojlarini eʼtiborsiz qoldirish: ota-onalar bolalarning rivojlanishi haqida qaygʻurmaydilar, bolalarining maktabga borishini nazorat qilmaydilar, bolalarni uy ishlarini bajarish va aka-uka va opa-singillarga gʻamxoʻrlik qilish uchun uyda qoldirishadi.
Seminarning ushbu qismi yakunida taʼlim muassasalaridagi zoʻravonlik oqibatlari haqida qisqacha maʼlumot beriladi (30-slayd).
IV. Umumiy taʼlim muassasasida zoʻravonlik holatlarini aniqlash va ularga javob berish boʻyicha standart harakatlarni muhokama qilish
Seminarning ushbu qismi quyidagi savolni muhokama qilish bilan boshlanadi:
Savol:
Umumtaʼlim muassasasi xodimlaridan kim oʻquvchilarga nisbatan zoʻravonlik holatlarining oldini olish va ularga qarshi kurashish boʻyicha masʼuliyat/vazifalarga ega boʻlishi kerak?
|
Seminar ishtirokchilaridan masʼuliyat haqida soʻrash kerak (31-slayd):
Zoʻravonlik holatlarini aniqlash - KIM?
Zoʻravonlikni tugatish uchun zudlik bilan aralashuv - KIM?
Jabrlanuvchiga birinchi yordam koʻrsatish - KIM?
Ishni tahlil qilish va roʻyxatga olish - KIM?
Yordam berish, tarbiyaviy va intizomiy choralar koʻrish - KIM?
Ishni yopish/tugatish – KIM?
Do'stlaringiz bilan baham: |
