Мамлакатда жисмоний тарбия тизимининг ривожланиши

Мавзу: Жисмоний тарбия тизимини ривожланиши тарихий љонуниятлар, жисмоний тарбиянинг умумий принциплари, уларни машђулотлар жараё-

нида амалга ошириш йњллари.

Режа: 1. Жисмоний тарбия тизимини ривожланишининг тарихий љонуниятлари.

2. Жисмоний тарбиянинг маљсади ва вазифалари.

   
   

3. Жисмоний тарбиянинг асосий хусусиятлари.

   
   

4. Жисмоний тарбия тизимининг умумий принциплари ва уларни амалга ошириш йњллари.

   
   

Адабиётлар: 1. Дарслик Л.П.Матвеев “Теория и медотика физической культуры”, М. 1991 й., 4-11 б.

2. Дарслик А.Н.Ливицкий тахрири остида МЁБЖТН ва М Тошкент 1995й.

Мамлакатда жисмоний тарбия тизимининг ривожланиши

Њзбекистонда жисмоний тарбия тизимининг баён этиш учун биз умумий инљилобгача бњлган даврдан сњнг Улуђ Октябрь инљилобининг ђалабаси билан собиљ Совет Иттифољида Давлат тизимини ривожланиш хаљида гапиришимиз лозим.

Жисмоний тарбия тизими деганда биз жисмоний тарбиянинг илмий методик ва идеологик асосларини тушунамиз. Бизнинг мамлакатда ягона жисмоний тарбия тизими яратилган, бу тизимнинг яратилиши халљимизнинг жисмоний тарбия соќасида олиб борган ишларнинг самарасидир. Назария орљали эришилган ва амалиётда тасдиљланган ќамма љиммат баќо маълумотлар жисмоний тарбиянинг тизими орљали амалга оширилади.

Жисмоний тарбия тизими деганда биз звенолари бњйича жисмоний тарбия вазифаларини, воситаларини, иш шаклларини, ќамда оиладаги жисмоний тарбияни, кадрлар тайёрлашни ва спорт иншоатлари љурилишини тушунамиз.

Жисмоний тарбиянинг звеноларига:

1. Мактаб ёшигача бњлган болалар жисмоний тарбияси.

   
   

2. Мактаб ёшдаги болаларнинг жисмоний тарбия.

   
   

3. Академик лицей ва касб-хунар коллежлардаги жисмоний тарбия.

   
   

4. Олий њљув юртлардаги (ВУЗ) жисмоний тарбия.

   
   

5. Армия ва ќарбий флот жисмоний тарбияси.

   
   

6. Књнгилли жисмоний тарбия ва спорт жамиятларидаги жисмоний тарбия киради.

   
   

Улуђ Октябрь социалистик революциягача бњлган даврда Россияда ягона жисмоний тизими бњлмаган. Улуђ Октябрь социалистик революциядан кейин П.Ф.Лесгафт ва њљувчиси В.В.Гориневскийнинг ташаббуси билан ва раќбарлигида ягона жисмоний тарбия тизими ташкил этилди.

Мазкур тизим ђоявий ва илмий методикаси асослар, шунингдек мамлакатда фуљораларнинг жисмоний тарбиясини амалда оширувчи ва назорат љилишга љаратилган ташкилотлар ва муассалар мужассамдир.

Инљилобгача Россий ягона жисмоний тарбия давлат тизими бњлган. Чор ќукумати П.Ф.Лесгафт томонидан яратилган жисмоний таълимотга унча эътибор бермасдан ќукумдор синфларнинг жисмоний тарбияси учун турли чет эл тизимидан фойдаланганлар.

Улуђ Октябрь революциясининг ђалабаси билан собиљ совет Иттифољида халљ љизиљишига жавоб берувчи жисмоний тарбиянинг ягона давлат тизимини ишлаб чиљиш шароитлари яратилган.

Россияда жисмоний тарбия тизими турли ољими таъсирлари билан курашда шаклланиб борди. Айрим олимлар жисмоний тарбия соќасидаги иш мазмунини љисља биологик вазифалар билан чекланишга уриндилар. Бу билан улар кишини психик ва жисмоний томонларини бирлигини, шахсни тарбиялашда ижтимоий хаёт шароитини етакчи роль њйнашни, жисмоний машљ машђулоти жараёнида шахсни бирлигини инкор этмољчи бњлдилар. Собиљ Совет жисмоний тарбия маданиятигача яратилган ќамма жисмоний тарбия воситаларини йњљотиб, њрнига янги машљларини ва спорт асбобларини яратиш кераклигини исботламољчи бњлдилар. Уларнинг фикрича футбол њйинини њйнаш мумкин эмас, чунки у буржуазия томонидан яратилган ва ќ.к.

Бошљалари бњлса ђарб олдида бњйин эгиб, совет жисмоний тарбия тизимини шаклланиш жараёнини, ќар хил ђарб тизимига мостлаштиришни таклиф этдилар.

Коммунистик тарбия раќбарлигида бу хато йњналишлар йњљола борди. Мамлакатда халљни жисмоний тарбиялаш тизими илмий асосланган ќолда вужудга келди.

Мактабгача ёшдаги болаларни жисмоний тарбиялашнинг масалаларини асослашда ва мутахассислар тайёрлашда П.Ф.Лесгафт, В.В.Гориневский, Е.А.Аркин каби буюк олимларнинг хиссаси катта.

Мактабгача ёшдаги болаларни жисмоний тарбиялаш тизимининг келажакдаги равнаљига, педогогика фанлар академиясининг илмий ходимлари А.Н.Бикова, Леви.Гориневская, Д.В.Хухляева (1950-60) собиљ совет академиясининг ходимлари М.Ю.Кистяковский, Н.Т.Терехова, Т.Н.Осокина, Е.Л.Тимофеева, Б.Ч.Вавилова, А.А.Удялова ва бошљаларни (1960 йилдан), педиатрия ИТИ ходими З.С.Уварова, болалар ва њсмирлар гигиенаси ИТИ ходими Г.П.Юрко ва бошљалар, жисмоний тарбия институтлари, мактабгача педогогик кафедраларнинг њљитувчилари њз хиссаларини љњшганлар.

Собиљ совет даврида жисмоний маданиятнинг ривожланишигаЊзбекистон жисмоний тарбия спорт књмитаси ходимлари ва устозлари Р.И.Исмаилов раќбарлигида, Њзбекистон Давлат жисмоний тарбия институтининг етакчи профессор-њљувчилари О.А.Рихсиева, А.И.Яроцкий,Х.Т.Рафиева, О.М.Жигалло ва бошља књпчилик олимлар њз хиссаларини љњшганлар.

Айниљса Њзбекистон Республикаси мустаљил давлат бњлгандан кейин жисмоний тарбия масалаларига, љадриятларни тиклашга ва уни ривожланишига катта эътибор берилади.

Њзбекистон Республикасининг “Таълим тњђрисида”ги Љонунида (29 август 1997 й) болалар жисмоний тарбиясини янада яхшилаш зарурлиги яна бир бор таъкидланди. Жамият ёш авлодни жисмоний жиќатдан сођлом, баљувват, хушчахчаљ бњлиб, меќнатга ва Ватанни химоя љилишга тайёр бњлиб њстиришдан жуда манфатдордир.

Ушбу ќужжатда жисмоний тарбия учун шароит яратиш вазифаси ќам љњйилган: спорт заллари, майдончаларни љуриш, уларни ускуналар, анжомлар билан жиќозлаш ва бошљалар.

Олимлар ва амалиётчиларнинг биргаликдаги ђайрат-шижоат натижасида жисмоний тарбия тизимининг барча бњђинлари /мактабгача тарбия муассасалари, умумтаълим мактаблари ќамда академик лицейлар, коллежлар ва њљув юртлари/ учун илмий асосланган ягона дастурлар яратилди. Кадрлар тайёрлашни амалга оширувчи педогогик коллежлар физкультура институтлари, педогогика институтларнинг жисмониий тарбия факультетлари учун махсус дастурлар ва љњлланмалар, дарсликлар ишлаб чиљилаяпти. Илмий текшириш институтларида жисмоний тарбияни такомиллаштириш борасида тадљиљотлар олиб борилмољда.

Жисмоний тарбия маљсади ва вазифалари.

Хозирги даврда техника тараљљиёти шароитида ривожланган ишлаб чиљиш организм функциясининг юљори ќаракачанлигини талаб этади. Бу аниљ ва тез жавоб бера олишни, иродали, чиниљљан, мард, чидамли, љийинчиликлардан љњрљмайдиган инсонларни таљозо этади. Жисмоний тарбиянинг маљсади Ватан мудофаасига, хаётга ва меќнатга тайёрлашдир. Бу маљсад мамлакатимизда кишиларнинг жисмоний тарбиясини амалга оширувчи ќамма муассаса ва ташкилотлар учун ягонадир.

Књрсатилган маљсад асосида: 1.Сођломлаштириш, 2.Таълимий ва 3.Тарбиявий вазифалар хал этилади.

1.Сођломлаштириш вазифалари - бола хаётини муќофаза этиш, сођлигини мустаќкамлаш, жисмоний ривожланишни яхшилаш, организм иш љобилиятини функционал такомиллиштириш ва иш љобилиятини ошириш, шунингдек чиниљтириш энг муќим вазифалардир. Булар асосан мактабгача ёшдаги органларни ва функционал тизимлари такомиллашмаган организмнинг химиявий хусусиятлари унча ривожланмаган, ташљи мухитнинг нољулай шартларига тез бњйсинадиган, књп касал бњлишлари натижасида вужудга келган. Бу хусусиятларни хисобга олган ќолда сођлиљни мустаќкамлаш вазифалари ќар бир тизимида, аниљрољ шаклда аниљланади.

Суяк, бођлам, бњђин тизими холатини, шунингдек љисмларининг турли йњналишларда ќаракатланиш имкониятини таъминлайди. Суяк аппарати бођлам ва бњђинларни тњђри ва ваљтида ривожлантириш танани меъёрда ушлаб књришга ќамда ґамма орган ва тизимларни ривожлантиришни таъминлайди. Умуртља пођонасининг љийшайиши, букирлик, ясси оёљлик муќим органларининг иш шароитларини бузади, бу эса келажакка касалликка олиб келади. Болаларда суяк тизими нисбатан бњш, чунки унда бир љанча пай ќужайралари бњлади: бњђинлар анча ќаракатчан, бођлаш аппарати осон чњзилади, пайлари катталарникига љараганда бњш ва калта. Шу муносабат билан суякнинг љотишини умуртља пођонаси эгилишларини бођлаш бњђин аппарат осон чњзилишини мустаќкамлашни тњђри ва њз ваљтида ёрдам бериш зарурияти келиб чиљади. Ундан ташљари тана љисмлари нисбатан тњђри ривожлантиришга, бњйи ва тана массасини бошљаришга имкон бериш зарур.

Мушак тизими тананинг айрим љисмларини маълум холатда мустаќкамлайди ва бу холатни њзгартиради, яъни мувозанатни саљлаган холда ќаракатни бажаради, шунингдек химоя вазифасини бажаради, суяк тизимини ички органлар урилишлардан, совуљ олдиришдан саљлайди.

Ўџувчиларда мушукларга нисбатан бњш ривожланган ва тана массасини 20-22%ини ташкил этади. Айниљса, янги туђилганларда љњл ва оёљ мушаклари бњш, секин љисљариб узољ ваљт тњђрилана олмайдилар.Чаљалољнинг биринчи ойларида мушакларнинг эгилиш тонуси тњђриланиш тонуси юљори бњлади. Болалар мушакларида сув књп бњлиб, ољсил моддалари ва ёђ кам бњлади. Айрим мушакларининг ривожланиш бир текисда бњлмайди. Мактабгача ёшдаги болаларда мушакларнинг ќамма гуруќлари (тана, орља, љорин, оёљ, љњл, бармољ, панжа, оёљ таги, бњйин, юз, књз, ќамма ички органлар бођлами ва мушаклари)ни ривожлантириш зарур.Мускулларнинг суст ривожланган гуруќларини мустаќкамлашга алоќида эътибор бериш керак.