Masofaviy ta'lim Maktab o'quvchilarining ixtisoslashtirilgan ta'limida Internet texnologiyalari

1.3 Kompyuter - maktabda o'quv jarayoni samaradorligini oshirish vositasi sifatida
Kompyuter maktabda o'quv jarayoni samaradorligini oshirish vositasidir. Bu talabalarga mustaqil ravishda bilim olish imkonini beradi, o'quvchining aql-idrokini rivojlantirishga yordam beradi, o'quv ma'lumotlarini va qo'llaniladigan o'quv vazifalari majmuasini kengaytiradi va talaba faoliyatini nazorat qilish sifatini o'zgartirishga imkon beradi. Interfaol kompyuter dasturlari inson faoliyatining barcha turlarini faollashtiradi: aqliy, og'zaki, jismoniy, bu materialni o'rganish jarayonini tezlashtiradi. Kompyuter simulyatorlari amaliy ko'nikmalarni egallashni osonlashtiradi. Interaktiv test tizimlari bilim sifatini tahlil qiladi.
Multimedia vositalari va texnologiyalaridan foydalanish o'qitish sxemasini yaratishga imkon beradi, unda o'quv jarayonini tashkil etishning an'anaviy va kompyuter shakllarining oqilona kombinatsiyasi bilim tizimini uzatish va o'zlashtirishda yangi sifat beradi. Controller dasturlari o'rganilayotgan materialning o'zlashtirilishini nazorat qilish imkonini beradi. Ushbu dasturlarning afzalligi shundaki, talaba xatoga yo'l qo'ygan yoki ishni "2" bilan yakunlagan bo'lsa, yana vazifaga qaytishi mumkin. Bunda talaba o‘zining tabiiy mayllariga mos sur’atda ishlaydi. O'qituvchining asosiy vazifasi o'quvchini geografiya fanini o'rganishga undashdir. Multimediali taqdimotlar va interaktiv dasturlar yaratish orqali fanga qiziqishni oshirish mumkin. Taqdimot darsning dinamikasini oshiradi, o'quvchilarning e'tiborini jalb qilish imkonini beradi va diqqat - bu ma'lumotni ko'paytiradi. Bu talabaga o'zining "men" ni anglab etishiga imkon beradi. u uchun muvaffaqiyat holatini yaratadi, uning o'zini o'zi rivojlantirishi, o'zini o'zi takomillashtirish va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi. Kompyuter taqdimotlaridan foydalanish darsni vizual va ifodali qiladi, yangi materialni yaxshiroq o'zlashtirishga yordam beradi. Amaliyot maktab o'quvchilari orasida bunday darslarga katta qiziqish bildirmoqda. Internet tarmog‘ida saytlar bilan ishlash orqali o‘quvchilar dunyoning turistik hududlari va markazlari haqida to‘liqroq va dolzarb ma’lumotlar, turli mavzudagi statistik materiallar oladi, iqtisodiy va ijtimoiy jarayonlar dinamikasini kuzatish imkoniyatiga ega bo‘ladi.
Kompyuter sinfi (CIVT) fanlarni o'qitish qoidalari va metodikalariga muvofiq barcha zarur narsalar bilan ta'minlangan. Axborot fani va kompyuter texnologiyalari (AKT) kafedrasi – oʻrta umumtaʼlim va kasb-hunar maktabining oʻquv boʻlimi, oʻquv kompyuter texnologiyalari (CUVT), oʻquv koʻrgazmali qurollari, oʻquv jihozlari, “Informatika va informatika asoslari” (Informatika va informatika asoslari) kursi bo‘yicha amaliy va nazariy, auditoriya, sinfdan tashqari va fakultativ mashg‘ulotlarni o‘tkazish uchun mebel, orgtexnika va jihozlar. Informatika kabineti turli fanlarni o‘qitishda, sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishda, o‘quv jarayonini samarali boshqarishda foydalaniladi.
Informatika kabineti ishini tashkil etishni ta'minlash uchun maktab direktorining buyrug'i bilan informatika o'qituvchilari orasidan KIVT boshlig'i tayinlanadi. Kafedra mudiri orgtexnika bilan ta’minlash, informatika va boshqa o‘quv fanlarini o‘qitishda kompyuter texnikasi, axborot texnologiyalaridan foydalanish bo‘yicha o‘qituvchi va talabalarning ishini tashkil etuvchi hisoblanadi. KIVT boshlig'i ofisdan maktab o'quv rejasiga muvofiq foydalanishni ta'minlaydi, ofisni jihozlashning istiqbolli rejasini ishlab chiqadi, uni qayta jihozlash va o'quv ko'rgazmali qurollar va texnik o'quv qurollari bilan to'ldirish choralarini ko'radi. "Ro'yxat" va ofis kompyuter texnologiyalarida mavjud bo'lgan asbob-uskunalar va jihozlarning xavfsizligi uchun javobgardir. Menejer inventar jurnalini yuritish uchun javobgardir,
Kompyuter sinfidagi (CILT) sinflar quyidagilarga xizmat qilishi kerak:
• o'quvchilarning kompyuter savodxonligini rivojlantirish - tuzilishi va faoliyati haqida bilim
zamonaviy kompyuter texnologiyalari, kompyuterdan foydalangan holda muammolarni hal qilish ko'nikma va malakalari;
• talabalarni ishlab chiqarishda kompyuter texnologiyalaridan foydalanish bilan tanishtirish;
loyihalash va loyihalash tashkilotlarida, ilmiy muassasalarda, o'quv jarayoni va boshqaruvida;
• informatika asoslarini o‘rganish jarayonida talabalarning nazariy tafakkurini rivojlantirish;
• o'qitish usullarini takomillashtirish va o'quv jarayonini tashkil etish.
Internet ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilari uchun ulkan imkoniyatlar ochadi.
Foydali ta'lim resurslariga quyidagilar kiradi:
Elektron pochta - talabalar, o'qituvchilar va ta'lim muassasalari o'rtasida ma'lumot almashish uchun.
Pochta ro'yxatlari - o'quv guruhiga umumiy ma'lumotlarni tarqatish va guruh muhokamalarini tashkil etish uchun; Tadqiqot grantlari, stipendiyalar va tanlovlar haqidagi ma'lumotlar ham foydalidir.
FTP serveri orqali talabalar va tinglovchilarni asosiy uslubiy va o'quv materiallari va dasturiy ta'minot bilan ta'minlashni tashkil etish imkonini beruvchi FTP yordamida fayllarni uzatish.
Hozirgi vaqtda masofaviy ta'limni tashkil etishning asosiy texnologiyalari bo'lib xizmat qilishi mumkin bo'lgan WWW texnologiyalaridan foydalanish. Bunga turli Onlayn kurslar va master-klasslar kiradi. Ushbu resursning asosiy afzalligi - qayta aloqa tezligi.
Internet orqali jahon axborot resurslariga kirish. Bular, birinchi navbatda, nashriyotlar va kutubxonalarning veb-saytlari. Ushbu saytlarda siz yangi kitoblar va ularga sharhlar topishingiz, kerakli kitoblar va davriy nashrlarga buyurtma berishingiz mumkin. Ushbu saytlarning aksariyatida bepul axborot byulletenlari ham mavjud, bu esa qiziqish sohalarida yangi ishlarni kuzatishni osonlashtiradi. Federal umumiy ta'lim portali (www.edu.ru) kabi resurslarni alohida ta'kidlash kerak.⁶va rus umumiy ta'lim portali (school.edu.ru).
Oliy o‘quv yurtlari, ilmiy markazlar, jamoat va davlat tashkilotlarining veb-saytlari. Ular universitetlar o‘rtasida aloqalar o‘rnatish, qo‘shma tadbirlar tashkil etish, tajriba va ma’lumotlar almashish, konferensiya va seminarlar o‘tkazish va h.k.ga katta yordam beradi.
Ariza berish muddati cheklanmagan yillik va grant va grantlar katalogini yaratish ham samaralidir. Katalog ham intranetda, ham bosma shaklda mavjud bo'lishi kerak.
Tadqiqot ishlarini optimallashtirish uchun siz universitetda olib borilgan tadqiqotlar ma'lumotlar bazasini yaratishingiz va ichki tarmoqqa joylashtirishingiz mumkin. Ushbu resurs talabalar, aspirantlar va o'qituvchilarga universitetning barcha ilmiy ishlaridan foydalanish imkoniyatini beradi, shuningdek, qo'shma loyihalarni amalga oshirish va tadqiqot guruhlarini (shu jumladan, kafedralararo) yaratishni sezilarli darajada osonlashtiradi.
Talabalarning ilmiy ishlarini muhokama qilishga bag'ishlangan forumlar tashkil etish hali ham samarali emas.
Bizning fikrimizcha, bunday forumlarning davom etayotgan ishi talabga ega bo'lmaydi, shuning uchun ular universitet ichidagi va universitetlararo muhim konferentsiyalar va seminarlar oldidan va keyin ikki-to'rt hafta ichida tashkil etilishi kerak.