Matematika o’qitish metodikasi № M. E. Jumayev. “Matematika o’qitish metodikasi” -2016. 1-bob

 

---

№ 158. M.E.Jumayev. “Matematika o’qitish metodikasi” -2016. 1-bob 
 Qiyinchilik darajasi-3. 
O’quvchilar bilimini tekshirishdan maqsad nima? 
O’zlashtirish reytingini dasturdagi bilimlarni o’zlashtirish, malaka va ko’nikma hosil qilganligini 
tekshirish. 
O’quvchilarning ko’paytmadan ko’paytuvchini ajrata olishini tekshirish. 
Bilimini amaliyotda sinash o’quvchilar qobiliyatini tekshirish. 
O’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini tekshirish. 
 
№ 159. M.E.Jumayev. “Matematika o’qitish metodikasi” -2016. 1-bob 
 Qiyinchilik darajasi-3. 
Agar ko’paytuvchi va ko’paytmaning o’rni almashtirilib ko’paytirilsa, ko’paytma 
o’zgartirilishi qanday aniqlanadi? 
Ilyustratsion usul orqali 
Dogmatik usul orqali 
Analogiyadan foydalanib 
Mashq metodidan foydalanib 
 
№ 160. M.E.Jumayev. “Matematika o’qitish metodikasi” -2016. 1-bob 
 Qiyinchilik darajasi-3. 
Notekis yuzalarni o'lchash qanday usulda o'rgatiladi? 
Paletka yordamida o’rgatiladi 
Chizg'ich yordamida 
Model yordamida 
Taqqoslash yordamida 
 
№ 161. M.E.Jumayev. “Matematika o’qitish metodikasi” -2016. 1-bob 
 Qiyinchilik darajasi-3. 
Matematika metodikasi haqidagi tushuncha birinchi bo‘lib kimning asarida qo’llangan? 
G.Pestalosining 1803-yilda yozgan “Sonni ko‘rgazmali o‘rganish” asarida 
Shveytsariyalik pedagog, matematik Pishkaloning “Raqamlar” asarida 
N.Kolmogorov V-IX sinflar uchun dasturlarida 
Y.Komenskiy asarlarida 
 
№ 162. M.E.Jumayev. “Matematika o’qitish metodikasi” -2016. 1-bob 
 Qiyinchilik darajasi-3. 
Metodik qo’llanmaga berilgan qaysi ta’rif to’g’ri? 
O’qituvchilar va bilim oluvchilar uchun mo’ljallangan bo’lib, unda bir darsning maqsadi, dars 
o’tish vositalari va ulardan foydalanish usullari, darsning mazmuni, amaliy mashg’ulotlar, 
qo’shimcha topshiriqlar va boshqalar haqida tavsiyalar bayon qilinadigan, ta'lim muasassalarining 
ilmiy (pеdagogik) kеngashi tavsiyasi asosida chop etiladigan nashr; 
Dars o’tish vositalari va ulardan foydalanish usullari, qo’shimcha topshiriqlar haqida tavsiyalar 
bayon qilinadigan nashr; 
O’qituvchilar va bilim oluvchilar uchun mo’ljallangan amaliy mashg’ulotlar, qo’shimcha 
topshiriqlar va boshqalar haqida tavsiyalar bayon qilinadigan nashr; 
O’qituvchilar va bilim oluvchilar uchun mo’ljallangan bo’lib, qo’shimcha topshiriqlar va boshqalar 
haqida tavsiyalar bayon qilinadigan, ta'lim muasassalarining ilmiy (pеdagogik) kеngashi tavsiyasi 
asosida chop etiladigan nashr; 

---