Mavzu : Emulsiyalar, tomchilar, t

Rp.: Biiochinoli 100 ml

D.S. 3 ml dan 3 kunda 1 marta m/o

yuborilsin. Qo’llashdan oldin chayqatilsin.

Ampulalarda ofisinal eritmalar va novogalen preparatlar yozib beriladigan hollarda Rp.: so’zidan keyin preparatning nomi va uning miqdori ko’rsatiladi. Keyingi satrda berilishi lozim bo’lgan ampulalar soni, uchinchi satrda signatura yoziladi.

Misollar: a). Ichida 1 ml dan Kordiamin bo’lgan 10 ta ampula yozib berilsin va 1 ml dan teri ostiga yuborish buyurilsin.

Rp.: Cordiamini 1 ml

D.t.d.N. 10 in ampullis

S. 1 ml dan teri ostiga yuborilsin.

b). Ichida 1 ml dan Pituitrin bo’lgan 10 ta ampula yozib berilsin. 1 ml dan teri ostiga yuborish buyurilsin.

Rp.: Pituitrini 1 ml (5 TB)

D.t.d.N. 10 in ampullis

S. 1 ml dan teri ostiga yuborilsin.

6. Amaliy qism:

6.1. Mustaqil pesept yozish uchun topshiriqlar:

1. Koffein – benzoat natriy (Coffeinum-benzoatis natrii), Md 1 dg teri ostiga 5 ta in’eksiyaga;

2. Glyukoza (Glucosae) 40% eritma 20 ml dan 10 ta in’eksiya uchun venaga;

3. Atropin sulfat (Atropinum sulfas) Md 1 mg (t/o);

4. Aminazin (Aminazinum) Md=5 sg ampulada, (m/i);

5. Kamfora (Camfora) td 2 yog’li eritma ampulada, (t/o);

6. Aseklidin (Aсeсlidinum) Md=2 mg 10 ta in’eksiyaga;

7. Efedrin gidroxloridi (Efedrinun hydrochloridum) Md 5 sg (t/o);

8. Analgin (Analginum) Md=5 dg 10 inyeksiyaga (t/i);

9. Dibazol (Dibazolum) 0,5% li eritma 2 ml ampulada;

10. Kordiamin (Cordiaminum) 1 ml 10 ta ampulada, (t/i).

7. Mashg’ulotda qo’llaniladigan yangi pedagogik texnologiyalar:

“MIYA HUJUMI” USULINI QO’LLASH

Bu usul bo’yicha ishlash uchun ishonch muhitini o’rnatish zarur. Muhokamani boshlash uchun to'siq hisoblangan psixologik taranglikni bartaraf etish lozim. Uslub texnikasi fikrlash stereotipini kengaytirish qobiliyatini, shuningdek ruhiy faoliyat dinamikasini rivojlantirish uchun mavjud cheklovlarni bartaraf etish, o'quv faoliyatini jadallashtirish kabilarni o’z ichiga oladi. Usul argumentlar bilan ishlashga, muammoga optimal yechim topishga, muloqotga kirishishga, o’z pozisiyasini himoya qilish va unga boshqalarni ishontirishga, aloqa qurish va to’g’ri yechim topishga o'rgatadi.

Metodologiya quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Talabalarga ma’lum muammoni hal etish taklif qilinadi. Har bir talaba o’z fikrini va takliflarini aytadi. Bularning barchasi doskaga yoziladi. Keyin navbat bilan muammo javoblari talabalarning javoblari bilan solishtiriladi. Oxirida topshiriq to`gri bajarilganligi baholanadi va xulosa chiqariladi.

Talabalarga dozalar, hisob-kitoblar, lotincha nomlari bo’yicha asosiy savollarni muhokama qilish taklif qilinadi. Oxirida vazifalarni to`gri bajarganligi bo’yicha baholanadi va umumlashtiriladi.

|