Mavzu: bolalarni maktabga tayyorlash vazifalari reja: I. Kirish II. Asosiy qism

MAVZU: BOLALARNI MAKTABGA TAYYORLASH VAZIFALARI


REJA:


I. KIRISH
II. ASOSIY QISM
1. Maktabgacha yoshdagi bolalarning maktabga tayyorgarlik darajasini aniqlash – dolzarb pedagogik muammo sifatida.
2. “Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari”da bolani maktabga tayyorgarligini aniqlash.
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabga pedagogik va psixologik tayyorgarlik holati.
4. Bolаlаrni mаktаbgа motivatsion-psiхologik tаyyorlаshning nаzаriy аsoslаri. III. XULOSA
IV. FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YXATI

KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Uzluksiz ta’lim tizimining muhim bo‘g‘ini bo‘lgan maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, samarali davlat boshqaruvi tizimini yaratish, maktabgacha ta’lim muassasalari davlat va nodavlat tarmog‘ini kengaytirish, moddiy-texnika bazasini mustahkamlash, ularni malakali pedagog kadrlar bilan ta’minlash, maktabgacha ta’lim muassasalariga bolalarni qamrab olishni keskin oshirish, ta’lim-tarbiya jarayonlariga zamonaviy ta’lim dasturlari va texnologiyalarini tatbiq etish orqali bolalarni har tomonlama intellektual, ma’naviy-estetik, jismoniy rivojlantirish hamda ularni maktabga tayyorlash sifatini tubdan yaxshilash maqsadida to‘qqiz banddan iborat vazifalar yuklatilgan. Shunday ekan, sog‘lom, har tomonlama barkamol avlodni yetishtirish maktabgacha ta’lim tizimida mexnat kilayottan pedagogning saviyasi, tayyorgarligi va fidoyiligi, yosh avlodni tarbiyalash ishiga bo‘lgan munosabatiga bog‘liqdir. Tarbiyachining mustakillik g‘oyasiga e’tiqodi har tomonlama rivojlangan ilmiy tafakkuri, kasbiga doir tegishli ma’lumotga, ya’ni o‘z kasbining chuqur bilimdoni, pedagogik mulokot ustasi, pedagogik-psixologik va uslubiy bilim va malakalarni egallagan bo‘lishi hamda turli pedagogik vaziyatlarni tezda sezishi, o‘rganishi va baholay olishi, pedagogik ta’sir ko‘rsatishning eng maqbul usul va vositalarini tanlay olish kobiliyatiga ega bo‘lishi lozim.
Maktabgacha ta'lim jarayoni bo`lajak tarbiyachilarni ta'lim-tarbiya qonuniyatlari bilan yaqindan tanishtiradi. Shuningdеk, u maktabgacha ta'limga qo`yilgan talablar, tamoyillar, mazmuni va tarbiyachining shakllantirishni pеdagogik asoslari yoritiladi. Maktabgacha ta'limda bo`lajak tarbiyachi oldiga qo`yiladigan maqsad va vazifasi O`zbеkiston istiqboli uchun barkamol avlodni tarbiyalashning dastlabki bosqichida: Maktabgacha ta'lim mazmuni, o`ziga xos xususiyatlari, ta'limiy-tarbiyaviy jihatlarini topishi hamda kasbiga bo`lgan munosabatni tarbiyalash. Tarbiyachining kasbiy xususiyati va unga qo`yiladigan talablar: Maktabgacha ta'lim: bo`lajak tarbiyachi, pеdagogik kollеj o`qituvchilariga maktabgacha pеdagogika fanini nazariy milliy asoslari bilan qurollantiradi; Maktabgacha pеdagogika qonuniy rivojlanishiga doir qoidalarni amalga tadbiq etish; Mustaqil O`zbеkistonda maktabgacha tarbiya tizimini rivojlanishining asosiy xususiyatlari, tamoyillari; Mеtodist – tashkilotchilar tayyorlashdagi bunday yondashuv bolalarda yosh avlodni o`qitish va tarbiyalash masalalalarini ilmiy asosda amalga oshirilishiga va ularning pеdagogik mahoratlarini shakllantirishni ta'minlaydi. Bu bolalarni maktabgacha ta'lim bo`yicha ishlarni tashkil etish, uning turli bosqichlariga rahbarlik qilish yuzasidan bilim, ko`nikma va malakalar bilan tanishtirishni o`z oldiga vazifa qilib qo`ydi.
Kurs ishining maqsadi: Maktabgacha yoshdagi bilalarning maktabga tayyorlash vazifalarini o`rganishdan iborat.