Dars shakli: tushuntirish va baholash
Vositalar: ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar,
Metod va usullar: kitob bilan ishlash, kuzatish, tushuntirish, mashqlar bajarish
|
O’qituvchi
|
3- bosqich
|
Guruhda ishlash
-O’tilayotgan mavzuning maqsad va vazifalari tushuntiriladi
-Turkiy tillarni tasnif qilgan olimlarning ishlari o’rganiladi
-Tasniflar yuzasidan kartotekalar tayyorlanadi
|
talaba
|
4- bosqich
|
Mustahkamlash va baholash ushun savollar
1.Turkiy tillarni tasnif qilgan olimlar haqida malumot bering.
2.G`ozi Olim tasnifi haqida ma`lumot bering
3. Olimlar tomonidan qilingan tasniflarni farqini tushuntiring.
4.Birinchi bo`lib turkiy tilni tasnif qilgan olim kim?
|
O’qituvchi_-talaba__5-_bosqich__Umumiy_yakuniy_xulosalar_chiqarish'>O’qituvchi -talaba
|
5- bosqich
|
Umumiy yakuniy xulosalar chiqarish
Maqsad va vazifalar bajarilganligi tahlil qilinadi, kerakli maslahatlar beriladi, mustaqil ish topshiriqlari tarqatiladi, xulosalar chiqariladi.
|
O’qituvchi
|
Mavzu: Fonetik hodisalar.Singormonizm.
T|r
bosqich
|
Bajariladigan ish mazmuni
|
Amalga oshiruvchi ma’sul
|
1- bosqich
|
Dars maqsadi: tilda uchraydigan fonetik hodisalar haqida talabalarda tushuncha hosil qilish, tildagi ohangdoshlik-singormonizm hodisasi haqida ma`lumot berish.Bu qonuniyatning mumtoz tilimizga munosabatini belgilash. Hozirgi dolzarb amaliy va nazariy masalalar haqida tushuncha berish. Fonetik hodisalar orqali talabalarning fikrlash qobiliyatini o’stirish, talabalarda ona tiliga nisbatan mehr uyg’otish.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
