Identiv o’quv maqsadlari:
1.Talabalarga ohangdoshlik haqida tushuncha beradi. Uning nutqdagi o`rhini belgilaydi.
2.Singormonizm hodisasini mumtoz tilimizga munosabatini sharhlaydi.
3.Ohangdoshlik va hozirgi o`zbek adabiy tili muammolarini sharhlaydi.
|
O’qituvchi
|
2- bosqich
|
Asosiy tushunchalar: akkomadatsiya, metateza, til oldi, til orqa,lablanganlik, lablanmaganlik,ohangdoshlik,til oldilik, til orqalik, tanglay uyg`unligi, o-lashish masalalari; o-lovchi va a-lovchi shevalar, y-lovchi va j- lovchi shevalar, eronlashgan va eronlashmagan shevalar,lokalizatsiya labial, lab garmoniyasi, laqaylar, metisatsiya va gibridizatsiya, umlautli shevalar, o’zbek-qipchoq lahjasi, qorluq lahjasi, o’g’uz lahjasi, qirq shevasi, qozoq naymanlar, cho’ziq unlilar, undoshlar assimilyatsiyasi,dissimilyatsiya, turkiy komponent, progressiv va regrissiv assimilyatsiya.
Dars shakli: tushuntirish va baholash
Vositalar: ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar,
Metod va usullar: kitob bilan ishlash, kuzatish, tushuntirish, mashqlar bajarish
|
O’qituvchi
|
3- bosqich
|
Guruhda ishlash
-O’tilayotgan mavzuning maqsad va vazifalari tushuntiriladi
-Singormonizm hodisasining ahamiyati, nutqdagi ahamiyati o’rganiladi
-Singormonizm hodisasiga oid kartotekalar tayyorlanadi
|
talaba
|
4- bosqich
|
Mustahkamlash va baholash ushun savollar
1.Ohangdoshlik hodisasining nutqda tutgan o`rnini belgilash.
2.Singormonizm hodisasining ahamiyatini tushuntiring.
3.Singormonizm va uning hozirgi o`zbek adabiy tiliga munosabatini belgilang.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
