Mavzu: Kirish. Istiqlol darsi

Savol va topshiriqlar

1.She'rning band tuzilishi, uning qofiya tartibini aniqlab, tahlii qiling.

2.Bandlardagi takror misralar tartibi, ta'sirchanlik va musiqiylikni ta'minlashdagi o'rnini belgilang.

Nega keyingi uch bandda qaytarilgan misralar o'rni qat'iylashdi?

3.Asardagi qaysi so'z-timsollarda sharqonalik bor?

4.Beshinchi bandda yorga ishqqa nima qarama-qarshi qo'yiladi? Bu tazodning

asardagi ahamiyatini tushuntirib bering.

5.Ikkinchi banddagi «Sochlarimdan oltin rang olgan» misrasining beshinchi banddagi vatan mehri talqiniga qanday aloqasi bor?

Uyga vazifa: She`rni yod olis

Sana:_______________________

Mavzu: Sergey Yesenin she`rlari

Darsning maqsadi:

a)ta`limiy: Yesenin she`rlari haqida bkmlar hosil qilish;

b)tarbiyaviy: o`quvchilar qalbida ona-Vatnaga muhabbat tuyg`usini tarbiyalash;

d)rivojlantiruvchi:Og`zaki va yozma nutqni o`stirish

Dars turi:Yangi bilim beruvchi

Dars usuli:Induktiv

Dars metodi:Savol-javob

Dars jihozi :Darslik, shoirning surati, buklet

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism

II.Asosiy qism

O`tilgan mavzu bo`yicha takrorlash

1. Yesenin qachon ,qayerda , qanday oilada tug`ilgan?

2. Yeseninning bolaligi qanday kechgan?

3. Yesenin qachondan shoir sifatida tanila boshladi?

4. Yesenin 20 yoshida kim bilan tanishdi.

5. Shoir nimaga armiya safidan chiqarildi?

6. Yesenin qayerlarda sayohatda bo`ldi?

7. Shoir Amerikada kim bilan yashadi?

8. Qaysi shoir Yesenin she`rlarini maromiga yetkazib tarjima qilgan?

9.Qaysi shoirlar ijodida Yesenin she`rlari ta`siri seziladi?

10. Kimning ijodini Yesenin ijodisiz tasavvur qilib bo`lmaydi?

11. “Xurosonda bir darvoza bor ”she'rining band tuzilishi, uning qofiya tartibini aniqlab, tahlil qiling.

12.Bandlardagi takror misralar tartibi, ta'sirchanlik va musiqiylikni ta'minlashdagi o'rnini

belgilang. Nega keyingi uch bandda qaytarilgan misralar o'rni qat'iylashdi?

13.Asardagi qaysi so'z-timsollarda sharqonalik bor?

14.Beshinchi bandda yorga ishqqa nima qarama-qarshi qo'yiladi? Bu tazodning

asardagi ahamiyatini tushuntirib bering.

15.Ikkinchi banddagi «Sochlarimdan oltin rang olgan» misrasining beshinchi banddagi vatan mehri talqiniga qanday aloqasi bor?

Darslikda berilgan she`rni o`qish va tahlil qilish

Dog'lar ketmish majruh ko'ngildan,

Mast vasvasa qo'zg'amas tug'yon.

Men dardimga Tehron gulidan

Choyxonada topoldim darmon.

Choyxonachi — barvasta, o'ktam,

Qoyil qolsin rus, deb, choyimga,

O'tkir aroq, may o'rniga ham

Achchiq-achchiq choy tutar menga.

Quy, mezbonim, ammo had bilan,

Bog'ing aro turfa gullar bor.

Oqshom menga niqob ostidan

Ohu ko'zin suzdi gulruxsor.

Rossiyada gulday qizlarni

Tutqunlikda saqlamas erlar.

Sarmast etar bo'sa bizlarni

Bexanjar-u bemakr-u bezar.

Bu tong yuzli dildor qoshimda

Bir bor xirom etsa noz bilan,

Shohi ro'mol solgum boshiga,

Yo'llariga sheroziy gilam.

Mezbon, choy quy menga lolagun,

Shoir senga so'ylamas yolg'on.

Ehtiyot bo'l o'zingga bugun,

So'ngra mendan qilmagin gumon.

Eshikka ko'p qarayberma san,

Gulbog'ingga, baribir, yo'l bor...

Oqshom menga niqob ostidan

Ohu ko'zin suzdi gulruxsor.

Mustahkamlash

Savol va topshiriqlar ustida ishlash

1. 
   She'rning band tuzilishi, uning qofiya tartibini aniqlab, tahlil qiling.
   
2. 
   Uchinchi band oxiridagi ikki satr nega she'r so'ngida takror ishlatildi?
   
3. 
   Asardagi qaysi so'z-timsollarda sharqonalik bor? Qaysilari lirik qahramon yurtini bildirib turadi?
   
4. 
   Qaysi bandda ayollarga munosabatda Eron va Rossiya o'rtasidagi ijtimoiy tafovut haqida so'z boradi?
   
5. 
   Lirik qahramondagi o'ziga ishonchga asos bo'lgan voqeani aniqlab. sharhlab bering.
   
6. 
   She'rda «gul» bilan bog'liq so'z-timsollarning o'rni, ahamiyati, ma'nolarini izohlang.
   

Uyga vazifa: She`rni yod olish

Sana:_______________________

Mavzu: 8-nazorat ishi

Darsning maqsadi:

a) ta`limiy: o`quvchilar egallagan bkmlarni nazorat qilish;

b) tarbiyaviy: o`quvchilarda ezgulikka muhabbat uyg`otish;

d) rivojlantiruvchi: og`zaki va yozma nutqni o`stirish

Dars tipi : Nazorat

Nazorat turi: Test

Test miqdori : 20 ta

Tekshiriladigan bkmlar soni : 20 ta

Reglament : 45 daqiqa

Darsning borishi

1.Tashkiliy qism

2.Asosiy qism

Savollar	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Javoblar
O`qituv- chining bahosi

Takrorlash

1. Yesenin qachon ,qayerda , qanday oilada tug`ilgan?

2. Yeseninning bolaligi qanday kechgan?

3. Yesenin qachondan shoir sifatida tanila boshladi?

4. Yesenin 20 yoshida kim bilan tanishdi.

5. Shoir nimaga armiya safidan chiqarildi?

6. Yesenin qayerlarda sayohatda bo`ldi?

7. Shoir Amerikada kim bilan yashadi?

8. Qaysi shoir Yesenin she`rlarini maromiga yetkazib tarjima qilgan?

9.Qaysi shoirlar ijodida Yesenin she`rlari ta`siri seziladi?

10. Kimning ijodini Yesenin ijodisiz tasavvur qilib bo`lmaydi?

11. “Xurosonda bir darvoza bor ”she'rining band tuzilishi, uning qofiya tartibini aniqlab, tahlil qiling.

12.Bandlardagi takror misralar tartibi, ta'sirchanlik va musiqiylikni ta'minlashdagi o'rnini

belgilang. Nega keyingi uch bandda qaytarilgan misralar o'rni qat'iylashdi?

13.Asardagi qaysi so'z-timsollarda sharqonalik bor?

14.Beshinchi bandda yorga ishqqa nima qarama-qarshi qo'yiladi? Bu tazodning

asardagi ahamiyatini tushuntirib bering.
Uyga vazifa: Takrorlash