Mavzu: pedagog psixologiyasi. Reja

S.L.Rubinshteynninguqtirishicha, tarbiyaviyishdainsonnihayotbilanminglabko’zgako’rinmasiplarbog’labturadiki, harqadamdaungashaxsanqimmatli, uniqiziqtiradigan, o’zigajalbetadigan, o’zinikihisoblanadigannarsalarko’ndalangkelaveradi. Bufikryoshmutaxassislarningprofessionalpedagogikshakllanishivao’zligininamoyonetishimasalasigahamto’lataalluqlidir. Zero, professionalsohadao’zininamoyishetishgaintilishyosho’qituvchiuchunkasbiyshakllanishvatakomiltopishningmuhimomillaridanbirihisoblanadi.
V.M.Myasishchevningta’kidlashicha, shaxso’zininamoyonqilishorqalio’zimkoniyatlariniongliravishdako’rsatadi. SHaxsuchunnimamuhimahamiyatlibo’lsa, nimagako’proqqiziqsa, intilsa, o’shasohadao’zinito’laroqnamoyonqiladi. SHuninguchunhamyoshmutaxassispedagogikfaoliyatsohasidao’ziniqanchalikko’proq, to’laroqvaongliravishdanamoyonetsa, shusohadako’proqnatijagaerishadi. Ikkinchitomondan, yosho’qituvchio’zinikasbiyfaoliyatsohasidanamoyonetishuchunqanchalikjadalkurashsa, kasbiyshakllanishda, kasbiy yetuklikdashunchalikyuqoripog’onagako’tariladi. SHuninguchunhampedagoglarnikasbiytayyorlashdao’zkasbigaijobiymunosabatni, shaxsningo’ziuchunahamiyatlionglimunosabatnishakllantirish, shusohadao’ziniko’proq, to’laroqnamoyonetishgaintilishivatayyorligijudamuhim.
V.A.Slastenin, V.P.Kashirinlarningfikricha, o’zininamoyonqilishasosanijtimoiymuhitbilanshaxsningfaoliyatko’rsatishio’rtasidagio’zarota’sirjarayonidayuzagakeladi. Garchi, shaxsningo’zligini, o’zxulqininamoyonetishningpsixologikmexanizmlaribevositauningo’zidabo’lsaham, anashuxulqi, xatti-harakatlari, qiliqlari, muomala-munosabatko’rinishlariuningfaoliyatiorqaliijtimoiymuhitdasodirbo’ladi.
E.A.Klimovningfikrigako’ra, pedagoglikkasbi “inson-inson” tipidagimutaxassisliklarqatorigakiradivabundaykasbegasiquyidagixususiyatvaqobiliyatlarniegallaganbo’lishikerak: boshqarish, o’qitish, tarbiyalayolish; boshqaodamnitinglayolishvatushunish; onglilik, kengbilimvasaviyagaegalik; nutqmadaniyatiniegallaganlik; kishilarganisbatanhushyor, ularningruhiyolaminiko’zoldigakeltiraoladigan; bolanikelajakdayaxshiodambo’libulg’ayishigaishonuvchi; qayg’udosh, boshqaningtashvishlarigasherikbo’laoladigan; kuzatuvchanlikqobiliyatigaega; xalq, jamiyatishigasodiq; o’zgachavaziyatlardahammuammoning yechiminitopaoladigan; o’zinitutabilishqobiliyati.
O’qituvchilikkasbisohiblarigato’g’rikelmaydiganxususiyatlar: tilichuchukyokiyaxshigapiraolmaslik, odamovi, mug’ombir-ichiqora, o’zibilano’ziovora, muloqotgakirisholmaydigan, jismoniynuqsonli, tepsa-tebranmas (tanbal), birovningdardigabefarq, g’arazgo’ylikkabilardir.