(2 soatma’ruza, 2 soatseminar).
Rivojlantiruvchi ta’lim, tanqidiy tafakkurni rivojlantirish, tanqidiy tafakkurni rivojlantiruvchi omillar, uning ahamiyati, pedagogik jarayonda rivojlantiruvchi ta’limga bo`lgan e’tibor.
11-mavzu. Multimediyali darslarni tashkil etish
(2 soat amaliy mashg`ulot).
Multimediyali darslarni tashkil etish, ularning mehnat ta’limi mashg`ulotlarini samarali tashkil etishdagi ahamiyati. Multimediya darslarini tashkil etish va olib borishga qo`yiladigan talablar. Mediya ta’limning mehnat ta’limi mashg`ulotlarini o`tkazishdagi ahamiyati.
12-mavzu. Interfaol o’qitishning mashqva uslublari.
(2 soatamaliymashg`ulot).
Ta’lim berishning nazariyasi va amaliyotida o’quvchilarning bilim olish harakatlarini faollashtirishda inter faol o’qitishning mashq va uslublari.
13-mavzu. Ta’lim jarayonini loyihalashtirishning ilmiy-metodik asoslari
(2 soat amaliy mashg`ulot).
Ta’lim jarayonini loyihalashtirishning ilmiy-metodik asoslari, mehnat ta’limi fanini loyihalashtirish shart-sharoitlari, loyihalashtirishning mehnat ta’limi fanidagi ahamiyati.
14-mavzu: Ta’lim usuli – ta’lim texnologiyasining tarkibiy tashkil etuvchisi
(2 soat ma’ruza, 2 soat seminar).
Usulning ta’lim berish texnologiyasidagi o`rni.Ta’lim usullarining va texnikalarining xususiyatlari. Ta’lim usullarini tanlash.
15-mavzu. Mehnat ta’limi fani mazmunini loyihalashtirish
(2 soat amaliy mashg`ulot).
Mehnat ta’limi fani mazmunini loyihalashtirish. O`quv fani dasturi, ishchi dasturi asosida rejani tayyorlash va loyihalashtirish. Mehnat ta’limi o`qituvchisining loyihalashtirilgan o`quv va ishchi dastur asosida mashg`ulotlarga tayyorgarlik ko`rishi va uni o`tkazishi.
16-mavzu:Seminar – ta’lim texnologogiyasining tarkibi
Seminar– ta’limni tashkil etish shakli.Seminarmashg`ulotlarida ta’lim berish texnologiyasini loyihalash va rejalashtirish.Asosiy toifa va tushunchalar.Seminar (S), seminar turlari, boshqarish, samaradorlikni baholash, savol - javob texnikasi
Do'stlaringiz bilan baham: |
