Mehnat ta’limini o`qitish texnologiyalari va loyihalashtirish kirish

«Pedagogik texnologiya» – atamasi pedagogika fanida vujudga keldi.

90-chiyillar	TT muammolarini: V.P. Bespalьko, V. Guzeev, V. Klarin, V Monaxov, G. Selevko, S. Saidaxmedov, J. Yo`ldoshev, S. Usmonov, M. Ochilov va boshqalar ishlab chiqdilar.
XXI asrning 1- o`n yillari	“Pedagogikaning predmeti inson tabiati (bog`liq bo`lgan) va o`quv-tarbiyaviy harakatlarining samarasi o`rtasidagi qonuniyatli munosabatlar hisoblanadi”. Bir qancha uslubiyotlardan “tanlash huquqi” o`rniga, ilmiy, tabiatga oid pedagogika berilgan yoki insonni to`g`risidagi aniq bilimlari asosida mavjud sharoitlar uchun harakatlanishning maqbul yo`llarini ongli loyihalashni taklif etadi. Ma’lumki, muammoning bunday berilishida pedagogika “tajribani umumlashtirish” va “omma ijodkorligi” botqog`idan ilmiy izlanish maydoniga va yuqori asosli psixologiya – pedagogika muhandisligiga o`zgaradi. Ushbu matn parchasida TT - berilgan sharoitda pedagogik vazifalarga maqbul erishish yo`llaridir. Berilgan sharoitda maqbullik - texnologiyani hammabop tizimli belgisi. “Pedagogika uchun texnologiya ma’nosiga alohida, hech nimaga o`xshamaydiganlar, shuningdek unga texnik takrorlanish ma’nosini o`ylab topishga hech qanday sabab yo`q. Mohiyati bo`yicha mavjudlik va ishlab chiqarishlik, ijtimoiylik, insonshunoslik va texnologiya vazifalarini berilishidek qabul qilish kerak” (A.M.Kushnir, 2004 y.).

TA’LIMNI TEXNOLOGIYALASHTIRISH SOHASIDAGI ASOSIY TOIFA VA TUSHUNCHALAR


2.1. «Ishlab chiqarish texnologiyasi», «ta’limni texnologiyalashtirish», «ta’limiy texnologiya», «ta’lim berish texnologiyasi», «pedagogik texnologiya» atamalar nimani anglatadi?
“Texnologiya” atamasi pedagogik fani tomonidan ishlab chiqarish sohasidan o`zlashtirilganki, bunda “yuqori asosli psixologiya – pedagogik muxandisligi maydoniga o`zgaradi” (A.M.Kushnir, 2004 y.).
Texnologiya mohiyati va vazifasi bo`yicha insonshunosiylik, ham ishlab chiqarish, ham ijtimoiy bor narsalarni mavjud bo`lishidek qabul qilish kerak” (A.M.Kushnir, 2004 y.).

Pedagogik ilm va amaliyotda «pedagogik texnologiya», «ta’limiy texnologiya» va «ta’lim berish texnologiyasi» kabi atamalarni keng qo`llanilishi kuzatilmoqda. SHu bilan birga ularni tushunishda alohida bo`lgan o`qish turlari mavjud. Avvalambor, aniq ifodani berish, ularni nima birlashtirishi, ularni nima ajratib turishini tushunish uchun, «texnologiya» va uning kelib chiquvchilari: «texnologik jarayon», «texnologik harakat», «texnologik xarita», «texnologik tartib» tushunchalarini aniqlash lozim.