Методическая разработка методика развития фонематических процессов у детей дошкольного возраста с ффн

Теоретическое значение работы: представленные теоретические данные об истории изучения проблемы развития фонематического восприятия, данные о развитии фонематического восприятия в онтогенезе, о современных методиках развития фонематического восприятия у детей дошкольного возраста помогут специалистам осознанно выбирать методики для обучения детей с ФФН и дополнять их необходимым материалом из работ других авторов.
Практическое значение работы: представленная система игровых заданий может использоваться логопедами дошкольных образовательных учреждений в процессе коррекционно-логопедической работы на фронтальных и индивидуальных занятиях.
Новизной работы является создание системы игровых приёмов работы, построенной с учетом развития фонематического восприятия в онтогенезе и особенностей его развития у детей с ФФН, применяемой на всех этапах подгрупповых и индивидуальных логопедических занятий, включая те этапы, которые обычно не используются для развития фонематического восприятия (организационный момент, артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастики, динамические паузы). Применение мною информационно-коммуникационных технологий в сочетании с традиционными методами позволяет оптимизировать коррекционно-развивающий процесс, сделать его более результативным.
Сегодня я бы хотела поделиться теми методами, которые для моей работы оказались наиболее продуктивными, наиболее стимулирующими познавательную деятельность детей с ОВЗ, занимающимися на логопункте детского сада. Данные методы и приёмы строятся на практической направленности, игровом действии и творческом характере обучения, интерактивности, разнообразных коммуникациях, диалоге и полилоге, предполагающем свободный обмен мнениями о путях разрешения той или иной проблемы, характеризуются высоким уровнем активности обучающихся. Наряду с традиционными методами использую новейшие компьютерные технологии, компьютерные программы и презентации. Представленные в работе методы обеспечивают решение образовательных задач в разных аспектах
Цель: Представить систему коррекционно-логопедической работы по развитию фонематических процессов у детей дошкольного возраста с ФФН в соответствии с программой коррекционного воспитания и обучения и их индивидуальными особенностями.
Для достижения поставленной цели коррекционно-логопедическая работа по развитию фонематических процессов может быть успешной при условии решения следующих задач: