Методические рекомендации по формированию функциональной грамотности обучающихся 5-9-х классов с использованием открытого банка заданий на цифровой платформе

 
 

---

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по формированию функциональной грамотности 
5-9 классы 
Глобальные компетенции 
 
3 стр. из 124 
Оглавление
 
ВВЕДЕНИЕ. .................................................................................................................................. 4 
РАЗДЕЛ 1. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ 
ГРАМОТНОСТИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ» В 5-9 
КЛАССАХ ..................................................................................................................................... 9 
1.1. Проблема формирования и оценки глобальной компетентности обучающихся: 
международный аспект ............................................................................................................. 9 
1.2. Формирование и оценка глобальной компетентности российских школьников ....... 11 
1.3. Организация деятельности образовательного учреждения по направлению 
«глобальные компетенции» на основе Банка заданий: общие рекомендации ................... 18 
РАЗДЕЛ 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БАНКА ЗАДАНИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ И 
ОЦЕНКИ «ГЛОБАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ» В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ .............. 21 
2.1. Общие рекомендации ....................................................................................................... 21 
2.2. Методические рекомендации по использованию заданий, представленных в Банке, 
для организации деятельности обучающихся в 5-9 классах ............................................... 29 
РАЗДЕЛ 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ РАБОТ ДЛЯ 
ПРОВЕДЕНИЯ. ВНУТРИШКОЛЬНОГО МОНИТОРИНГА ФОРМИРОВАНИЯ 
ГЛОБАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ. ...................................................................................... 75 
ЛИТЕРАТУРА ........................................................................................................................... 81