Методические рекомендации по формированию звукобуквенного анализа и синтеза на начальном этапе обучения грамоте у детей с интеллектуальной недостаточностью

Содержание задания
Используемый речевой и наглядный материал
1 .Опознание фонем: а) подними руку, если услышишь гласный звук «о» среди других гласных	а, у, о, ы, и
б) хлопни в ладоши, если услышишь согласный звук «к» среди других согласных	п, н, м, к, т, р
2. Различение фонем, близких по способу и месту образования и акустическим признакам:
а) звонких и глухих	п - б, д - т, х - г, ж - ш, з - с, в - ф
б) шипящих и свистящих	с, з, щ, ш, ж, ч
в) соноров	р, л, м, н
3.Повторение за учителем слогового ряда:
а) со звонкими и глухими звуками	да-та, та-да-та, да-та-да, ба-па, па-ба-па, ба-па-ба, ша-жа, жа-ша-жа, са-за-са, за-са-за
б) с шипящими и свистящими	са-ша-са, шо-су-са; са-ша-шу, са-за-па; ша-ша-ча, за-жа-за; жа-за-жа
в) с сонорами	ра-ла-ла, ла-ра-ла
6.Придумывание слова, если заданный звук в начале слова
7.Придумывание слова, если заданный звук в середине слова
8.Придумывание слова, если заданный звук в конце слова

Б) Фонематический анализ.

С этой целью детям предлагались задания, в которых требовалось:
1) Выделить звук на фоне слова. Инструкция: «Слышишь ли звук[ Ш] в слове ШАПКА?», «Звук[А] в слове АНЯ?», «Звук[Р] в слове РЫБА? ». Звук, который необходимо выделить ребенку, произносится учителем интонировано.
2) Определить место звука в слове по отношению к другим звукам: «Где ты слышишь [С]в слове СУМКА, в начале или в конце слова?». Далее предлагается определить звук в конце слов: нос.
3) Определить количество звуков в слове. Предлагаются односложные слова (кот, дом, сад, шум, рот, дуб, сом, рак), двухсложные слова (рама, каша, лиса, рука, лапа, шуба, сани), а также слова, состоящие из пяти звуков (кошка, белка, банка, шалаш, марка).
В) Фонематический синтез.
Детям предлагались задания, в которых было необходимо составить простые слова из последовательно данных звуков.
Инструкция: «Послушай звуки и скажи, какое слово получилось».
Предлагаются сначала три звука:[С],[О],[К] - сок,[Ш], [У],[М] - шум, [Р], [А],[К] - рак,[Д],[О],[М] – дом,[Ж], [У], [К] - жук.