Методические указания к выполнению лабораторно-практических занятий и курсовой работы Новосибирск 2012

Контрольные вопросы:
1. Каковы особенности при разведении хищников?
Приведите примеры
2. Укажите основные этапы при разведении златоглаз-
ки обыкновенной.
3. Назовите отличия при производстве циклонеды, спо-
собы ее применения.
4. Хищник – периллюс, основы наработки и примене-
ния.

---

28
Занятие 10
МЕТОДИКИ МАССОВОГО ПРОИЗВОДСТВА 
КЛЕЩЕЙ И РАЗВЕДЕНИЯ ГЕРБИФАГОВ
При разведении хищных клещей существую свои осо-
бенности, связанные с элементами технологического про-
цесса: подбор растения для питания фитофага – клеща (на-
пример, паутинный клещ), подбор хозяина для наиболее 
успешного питания и размножения энтомофага (фитосейу-
люс, амблисейулюс и др.). Для многих видов разработаны 
регламенты их наработки и применения на различных куль-
турах, выращиваемых в условиях закрытого грунта.
К настоящему времени накоплены определенные зна-
ния по использованию гербифагов для успешного контроля 
численности сорных растений. Однако, их успешное разве-
дение и применение связано со значительными материаль-
ными затратами и времени, что требует дальнейшего совер-
шенствования технологии массового разведения.
Цель: ознакомление с особенностями массового разве-
дения хищных насекомых.
Основные термины:
Акарифаг – организм, питающийся клещами.
Гербифаг – насекомое, клещ или другой оргинизм, пи-
тающийся конкретными видами сорняков.
Учебные материалы и оборудование: методические 
указания по производству биопрепаратов, учебные пособия 
«Энтомофаги в защите растений», «Биотехнология в защите 
растений», «Сельскохозяйственная биотехнология», «Био-
технология», «Руководства по разведению фитосейулюса, 
амблисейулюса».
План занятия:
1. Изучить на основании учебных материалов, матери-
алов лекций, вспомогательных источников особенности при 

---

29
разведении акарифагов на примере фитосейулюса, амбли-
сейулюса.
2. Составить блок-схему разведения акарифага в зави-
симости от полученного задания. Подготовить сообщение 
в устной форме.
3. Определить особенности наработки гербифагов 
на примере мухи – фитомизы. Составить блок – схему.
4. Ответить на контрольные вопросы.
5. Самостоятельно подготовить по полученному ин-
дивидуальному заданию презентацию в программе Power 
Point (не более 5–7 слайдов) по особенностям производства 
конкретного выбранного энтомофага.
´