Методика обучения темы «Компьютерная графика»
Цели и задачи изучения, требования к ЗУН по теме «Программное обеспеч ПК (систем, прикладн)»
Download 286 Kb.
|
Шпоры по методике информатики
|
Цели и задачи изучения, требования к ЗУН по теме «Программное обеспеч ПК (систем, прикладн)»
Цели: дать учащ-ся представление о составе ПО раскрыть назначение ОС ввести понятие файловой структуры диска знать: принцип организации инфо на дисках назначение ПО и его состав основные этапы развития инфор-вычисл техники уметь: ориентироваться в типовом интерфейсе (пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами) инициализировать выполнение программ из программных файлов просматривать на экране директорию диска выполнять основн операции с файлами и каталогами: копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск. Методика обучения темы «Сетевые информационные технологии». Для усвоения темы необходимо подготовить и провести практикумы по каждой изложенной теме.Можно использовать следующие практические задания: Поиск на странице сайта Используя поисковые средства браузера, ответьте на вопросы по тексту повести Аркадия и Бориса Стругацких. «Понедельник начинается в субботу» (повесть в виде одной гипертекстовой страницы предварительно копируется с сайта lib.ru ). Пример вопроса: Какой инвентарный номер имел диван транслятор по бумагам Модеста Матвеевича? Поиск по сайту На страницах сайта Nokia (www.nokia.ru) найдите ответы на поставленные вопросы. Пример вопроса: Сколько весит телефон Nokia – 6101? Поиск в интернете Пример вопроса: Кто изобрел солнечный велосипед? 12 12. Методика обучения темы «Архитектура ЭВМ». Принята следующая схема раскрытия архитектуры ЭВМ: вначале ведется разговор о назначении ЭВМ, об основных устройствах, входящих в состав компьютера (память, процессор, устройства ввода-вывода), и выполняемых ими функциях. Рассказывается также об особенностях организации ПК, о типах и свойствах устройств, входящих в состав ПК. В материале, ориентированном на второй год обучения, на примере простой модели ЭВМ раскрывается механизм программного управления работой компьютера. Здесь описывается структура процессора, состав команд процессора, структура программы и алгоритм ее выполнения процессором – циклы работы процессора. В ходе изучения базового курса ученики должны постепенно углублять свои знания об архитектуре компьютера вплоть до получения представлений о языке машинных команд, о работе процессора. Вводя общие понятия, например объем памяти, разрядность процессора, тактовая частота и др., следует сообщать ученикам какие конкретно значения этих параметров имеются у школьных компьютеров. Рассказывая о назначении устройств ввода и вывода, о носителях информации, учитель должен продемонстрировать эти устройства, познакомить учеников с их характеристиками, с правилами обращения. Безусловно, нужно рассказывать о возможностях и характеристиках более совершенной и современной техники, чем та, что есть в школе, раскрывать перспективы ее развития. Однако, прежде всего ученики должны хорошо знать свой компьютер. Цели и задачи изучения, требования к ЗУН по теме Функциональная схема компьютера» Цели: Дать начальное представление о назначении комп. Его устройства функции основн узлов. Знать: правила техники безопасности при работе на ПК состав основн устройств ПК их назначение информац взаимодействие основн хар-ки ПК в целом и его узлов устроиство внутр памяти ПК, понятие адреса памяти типы и устройства внешн памяти типы и назначения устройств ввода-вывода архитектура ПК Уметь: вкл и выкл ПК польз-ся клавиатурой, устройств ввода-вывода инфо пользоваться накопителями инфо Download 286 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|