Методология, теория, практика Под редакцией

ции пользовательского интерфейса (ПИ);
n
обеспечение интероперабельности (т. е. способности вза-
имодействовать) СУУП и КСО, а также СУУП и других
компонентов корпоративных информационных систем
(кадровых, административных, информационно-библио-
течных, систем управления знаниями и др.);
n
повышение доступности КСО и ИР для всех категорий
пользователей;
n
создание условий для эффективного поиска в Интернете
образовательных ИР.
Стандартизация выгодна всем сторонам, вовлеченным в
создание, распространение и применение образовательных
ИТ: авторам учебного материала; разработчикам КСО, СУУП
и других программных средств, связанных с реализацией
образовательных потребностей; учащимся, преподавателям,
администраторам учебных заведений и др. Она способствует:
n
уменьшению затрат на создание КСО и ИР;
n
повышению качества обучения;
n
расширению областей использования (рынков сбыта) КСО
и ИР.
158
Глава 3

---

К числу ведущих профессиональных консорциумов, за-
нимающихся проблемами стандартизации электронного
обучения, относятся:
n
Комитет по технологиям компьютерного обучения авиа-
ционной отрасли (Aviation Industry CBT
1
Committee —
AICC);
n
Глобальный образовательный консорциум IMS (IMS
Global Learning Consortium);
n
Комитет по стандартизации образовательных техноло-
гий (Learning Technology Standards Committee — LTSC)
Института инженеров по электротехнике и электронике
(Institute of Electrical and Electronics Engineers — IEEE);
n
Инициатива прогрессивного распределенного обучения
(Advanced Distributed Learning initiative — ADL).
Подготовку международных стандартов в области обра-
зовательных ИТ осуществляет 36-й подкомитет 1-го объеди-
ненного технического комитета ИСО/МЭК — Информаци-
онные технологии для обучения, образования и тренажа
(ISO/IEC JTC1 SC36 — Information Technology for Learning,
Education and Training). В России рабочим органом по стан-
дартизации информационно-коммуникационных техноло-
гий в образовании является Технический комитет 461
(
http://www.tk461.stankin.ru
).