Мева-сабзавотчилик ва узумчилик ва 5410100 Агрокимё ва

Лаборатория ишларини ташкил этиш бўйича кўрсатмалар 
 
Талабалар лаборатория ишларида ўзлари мустақил холда маъруза 
дарсларидан олган билимларини мустахкамлайдилар. Бунда улар ўқув-
услубий қўлланмалар, тарқатма материаллар ва ўқитувчининг тушунти-
ришларига таяниб, ҳар бир мавзуга хос топографик карта, хўжалик плани, 
чизма ва жадвалларни тайёрлаб ҳисоб-чизмалар ва машқларни бажара-
дилар. 
Бундан ташқари хўжаликнинг плани билан танишадилар, майдонла-
рини ҳисоблайдилар, ерни текислаш учун ҳисоб ишларини бажарадилар, 
хўжалик планида суғориш тармоқларини жойлаштириш учун зарур бўлган 
горизонталлар ўтказиб рельефини тасвирлайдилар. Юқорида қайд этиб 
ўтилганлар бўйича амалий кўникма ва малакаларга эга бўладилар 
 
Лаборатория машғулотларининг тахминий рўйхати: 
1. Карта ва планда шартли белгиларни ўқишни ўрганиш. 
2. Xўжалик планининг масштаби. Масштаб турлари билан танишиш. 
3. Берилган румб бурчаги ва чизиқ узунлиги бўйича план чизиш. 
4. Toпографик карта билан танишиш. Нуқталар координатаси ва 
жойнинг нишаблигини аниқлаш. 
5. Toпографик картада, хўжалик планида ва жойда ориентирлаш. 
6. Ерни текислаш. Юзани нивелирлаш. 
7. Жой планини чизиш. 
8. Xўжаликнинг ер майдонларини ҳисоблашни ўрганиш. 
9. Экин турларини жойлаштириш. 
10. Ер тузиш лойихасини жойга кўчириш. Ердан фойдаланиш чегара-
ларини қайта тиклаш. Ер бўлакларини лойихалаш усуллари. 
11. Лойиҳани жойга кўчириш мохияти. Лойиҳани жойга кўчиришда 
тайёргарлик ишлари. Лойиҳани жойга кўчириш усуллари. 
 
Курс ишини ташкил этиш бўйича услубий кўрсатмалар 
 
Фан бўйича курс иши намунавий ўқув режасида режалаштирилмаган. 
 
Мустақил ишни ташкил этишнинг шакли ва мазмуни 
Мустақил таълим қуйидаги шаклларда ташкил этилади: 

---

17
 мавзуларни норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар ва ўқув адабиётлари 
ёрдамида мустақил ўзлаштириш; 
 мавзулар бўйича реферат тайёрлаш; 
 семинар ва амалий машғулотларга тайёргарлик кўриш; 
 илмий мақола ва тезисларни тайёрлаш; 
 фаннинг долзарб муаммоларини қамраб олувчи лойиҳалар 
тайёрлаш; 
 назарий билимларни амалиётда қўллаш; 
 амалиётдаги мавжуд муаммоларнинг ечимини топиш; 
 ўрганилаётган мавзу бўйича асосий илмий адабиётларга аннотация 
ёзиш ва бошқалар. 
Таълим жараёнида инновацион технологияларни, ўқитишнинг интер-
фаол усулларини қўллаш талаба томондан мустақил танланади. Талабалар-
нинг мустақил таълимини ташкил этиш тизимли тарзда, яъни узлуксиз ва 
узвий равишда амалга оширилади. Талаба олган назарий билимини мустаҳ-
камлаш, шу билан бирга навбатдаги янги мавзуни пухта ўзлаштириши 
учун мустақил равишда тайёргарлик кўриши керак.