Microsoft Word 1-4 лекции doc

Методический прием — это деталь метода, способ выполнения 
операций и элементов.
Методология — учение о структуре, организации, методах и сред-
ствах деятельности (научной, педагогической, управленческой), т.е., гово-
ря кратко, методология — наука о методах.
Средства обучения — это орудия обучения, всё то, с помощью чего 
достигаются цели обучения (т.е. метод — это как учить, а средство — это 
чем учить).
Формы обучения — это внешнее выражение процесса обучения 
(дневная, заочная, классная, индивидуальная, групповая и т.д.).
Технология обучения — система методов, подходов, приёмов, форм 
и средств обучения (рис. 1.1). 
Рис. 1.1. Соотношение понятий 
В педагогической литературе преподавание и обучение употребляют-
ся и как тождественные понятия, и как различающиеся. Во втором случае 
обучение и преподавание — это разные виды деятельности.
Обучение — целенаправленная педагогическая деятельность учителя 
и познавательная деятельность учащегося в их взаимодействии, единстве.
Преподавание включает только деятельность учителя. Однако в 
данном курсе лекций мы будем отождествлять эти понятия, подразумевая 
под преподаванием также и познавательную деятельность учащихся, в том 
числе студентов. 
Технология обучения 
Методы и приёмы 
Средства 
Формы 
Подходы 

---

 12
1.2. Цели МПФ 
Цель преподавания дисциплины МПФ — изучение и освоение ос-
нов методики преподавания физики, так как согласно образовательному 
стандарту высшего профессионального образования (2000 г.) видами про-
фессиональной деятельности выпускников Ульяновского государственно-
го университета (УлГУ), получивших квалификацию «Физик», по оконча-
нию вуза являются:
• научно-исследовательская, экспериментальная, теоретическая и 
расчётная; 
• педагогическая. 
При этом сферами профессиональной деятельности специалиста-
физика являются: высшие учебные заведения, научно-исследовательские 
институты, лаборатории, конструкторские бюро и фирмы, производствен-
ные предприятия и объединения, учреждения системы высшего и среднего 
специального образования. Кроме того, одним из видов профессиональной 
деятельности специалиста-физика может быть педагогическая деятель-
ность в профильном физико-математическом классе (ФМК) среднего об-
щеобразовательного учреждения и в учреждениях начального и среднего 
профессионального образования (УНПО и УСПО).