Microsoft Word 1-4 лекции doc

Результат — итог деятельности, соотнесённый с её целями.
Результативность — совокупность положительных результатов, полу-
чаемых по завершении (или спустя какое-то время) после деятельности.
Система — совокупность взаимосвязанных элементов (компонентов), 
имеющая ряд специфических признаков. 
Состав  — совокупность элементов (компонентов).
Стратегия — искусство руководства политической борьбой, искусство 
планирования, основанное на правильных и далеко идущих прогнозах (Ожегов, 
с. 772). 

---

 56
Эффективность — соотношение достигнутых результатов заданного 
уровня качества к уровню затрат на обеспечение данной деятельности (= КПД). 
 
 
 
Библиография 
1. Гурина Р. В. Подготовка учащихся физико-математических классов к буду-
щей профессиональной деятельности в области физики. — Ульяновск : ЗАО 
«МДЦ», 2009. — 304 с. 
2. Гурина Р. В. Проблемы обучения в физико-математическом профиле // Фи-
зика в школе. — 2006. — № 8. — С. 28—34. 
3. Закон об образовании Российской Федерации (в ред. от 18.07.2005). 
4. Ковалёва Г. С. PISA-2003. Результаты международного исследования // Пе-
дагогическая диагностика. — 2005. — № 4. — С. 133—153. 
5. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка / РАН. —
4-е изд, доп. — М. : Азбуковник, 1997. — 944 с. 
6. Пурышева Н. С. Дифференцированное обучение физике в средней школе. — 
М. : Прометей, 1993. — 161 с. 
7. Разумовский В. Г., Дик Ю. И. Откат к «меловой физике» // Учебная физика. — 
2001. — № 4. — С. 3—8. 
8. Сборник нормативных документов. Физика. Федеральный компонент госу-
дарственного стандарта / сост. Э. Д. Днепров, А. А. Аркадьев. — М. : Дрофа, 
2004. — 111 с. 
9. Современный словарь по педагогике / сост. Е. С. Рапацевич. — Мн. : Совре-
менное слово, 2001. — 928 с. 
10. Стёпин В. С. О третьей научной картине мира // Общая и прикладная цено-
логия. — 2007. — № 1. — С. 5—14.
11. Теория и методика обучения физике в школе. Общие вопросы : учеб. пособие 
для студентов пед. вузов / под ред. С. Е. Каменецкого, Н. С. Пурышевой. — 
М. : Изд. центр «Академия», 2000. — 368 с.