Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

ДЕ

ЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ТИП ОБУЧЕ

-
НИЯ. Один из подходов к организации 
обучения иностранным языкам, учиты-
вающий характер взаимоотношений объ-
екта обучения (учащихся) и предмета обу-
чения (иностранного языка). Занятия ори-
ентированы на овладение языком как 
средством общения в процессе речевой 
деятельности и воссоздания на занятиях 
ситуаций общения. К Д. т. о. относятся 
коммуникативный и интенсивный ме-
тоды. 
ДЕ

ЯТЕЛЬНОСТЬ. Философская, социо-
логическая и психологическая категория; 
явление, изучаемое всеми общественными 
и гуманитарными науками: взаимодейст-
вие человека с окружающей действитель-
ностью, в процессе которой человек соз-
нательно и целенаправленно изменяет мир 
и себя. Это специфически человеческая, 
регулируемая сознанием активность, по-
рождаемая потребностями и направленная 
на познание и преобразование внешнего 
мира и человека. Д. осуществляется по 
схеме 
«субъект – объект», причем в каче-
стве субъекта может выступать и лич-
ность, и группа, а в качестве объекта – и 
предметы (тогда это будет предметная Д.), 
и другие субъекты (тогда это будет обще-
ние). По своей сущности Д. – высшая, 
свойственная только человеку или группе 
форма 
активности. 
Психологическая 
структура Д. такова: цель – мотив – спо-
соб – результат. Д. складывается из ряда 
действий. Различают Д. практическую и 
теоретическую. Основными единицами Д. 
являются: акт деятельности, действие и 
операции. Акт деятельности начинается с 
того момента, когда у человека появляется 
цель и стремление к ее достижению (мо-
тив), а завершается, когда мотив удовле-
творяется, т. е. цель достигнута. На пути к 
достижению сознательной цели человеку 
приходится ставить промежуточные цели. 
Теория деятельности опирается на труды 
Л. С. Выготского, 
С. Л. Рубинштейна, 
А. Н. Леонтьева.