Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

СТРАНОВЕ

ДЧЕСКАЯ 
КОМПЕТЕ

Н-
ЦИЯ. Совокупность знаний о стране изу-

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 
295
чаемого языка. Наличие таких знаний 
(фоновых) обеспечивает определенный 
уровень навыков и умений использования 
в целях общения национально-культурно-
го компонента языка, речевого этикета и 
невербальных средств общения. С. к. час-
то рассматривается как часть (компонент) 
социокультурной компетенции. 
СТРАТЕ

ГИИ ОВЛАДЕ

НИЯ ЯЗЫКО

М. 
Комбинации интеллектуальных приемов и 
усилий, которые применяются учащимися 
для понимания, запоминания и использо-
вания знаний о системе языка и формиро-
вания речевых навыков и умений. В мето-
дике предпринимаются попытки исполь-
зовать данные когнитивной психологии 
для определения способов обучения уча-
щихся стратегиям усвоения и запомина-
ния. В настоящее время предлагается опи-
сание различных стратегий. Они подраз-
деляются на прямые стратегии (стратегии 
памяти, когнитивные, компенсационные) 
и косвенные (метакогнитивные, социаль-
ные). Первые означают умение сосредото-
читься, планировать свою деятельность и 
оценивать результаты; эмоциональные 
стратегии способствуют уменьшению 
беспокойства, служат средством самопо-
ощрения, а социальные стратегии вклю-
чают умения и желание задавать вопросы, 
получать информацию, сотрудничать. 
Применительно к обучению иностранным 
языкам выделяют стратегии приобретения 
знаний и умений, стратегии сохранения 
материала в памяти (например, использо-
вание ключевых слов, группировка слов на 
основании разных признаков, повторение 
и воспроизведение), стратегии извлечения 
материала из памяти и др.