Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

ТЕО

РИЯ 
«ПРОБ И ОШИ

БОК
». Теория 
научения, разработанная американским 
психологом Э. Торндайком (1974–1949). В 
рамках этой теории ученый предложил 
три закона: эффекта, упражнений, готов-
ности. Утверждалось, что согласно пер-
вому закону, правильную реакцию на то 
или иное действие извне человек находит 
в результате многократных попыток; со-
гласно второму – эффект реакции на сти-
мул зависит от количества повторений; 
согласно третьему – в эффекте научения 
важную роль играет мотивация. Исследо-
вания Торндайка подготовили восприятие 
бихевиоризма. Для теории научения боль-
шое значение имели утверждения учено-
го о роли подкрепления как одного из 
объективно существующих способов обу-
чения. 
ТЕО

РИЯ ПСИ

ХИКИ РЕФЛЕКТО

Р-
НАЯ. См. рефлекторная теория психики. 
ТЕО

РИЯ РЕЧЕВО

Й ДЕ

ЯТЕЛЬНОС-
ТИ. Разрабатываемое в психологии и пси-
холингвистике на основе теории деятель-
ности направление в обучении языкам. 
Рассматривает речь как активную, целена-
правленную и мотивированную деятель-
ность, ее функции, мотивы, связь с мыш-
лением, процессы порождения речевого 
высказывания, механизмы речи, виды ре-
чи, соотношение языка и речи, а также 
процессы овладения речью на родном и 
неродном языках. Базируется на психоло-
гических исследованиях школы Л. С. Вы-
готского, А. Н. Леонтьева, А. Р. Лурии, а в 
лингвистическом плане – на трудах 
Л. В. Щербы. С позиций Т. р. д. в методи-
ке преподавания неродного языка рас-
сматриваются следующие вопросы: изу-
чение языка как средства общения, комму-
никативно-деятельностный подход к обу-
чению, развитие мотивации в обучении 
языку, развитие мышления учащихся 
средствами языка и речи, исследование 
особенностей речи учащихся на разных 
этапах обучения, разработка и обоснова-
ние разных методов обучения, в том числе 
интенсивных. Значительный вклад в раз-
витие Т. р. д. применительно к обучению 
русскому языку как иностранному и не-

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 
308
родному в целом внесли А. А. Леонтьев, 
И. А. Зимняя. Т. р. д. оказывает активное 
влияние на психологическое обоснование 
современной методики обучения языку.