Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

ИНТУИТИ

ВНО-ЧУ

ВСТВЕННЫЙ 
ТИП ЛИ

ЧНОСТИ. Тип людей, у кото-
рых основой познания является интуиция. 
Люди этого типа (называется также ком-
муникативным типом) считаются спо-
собными к языкам и успешно обучаются 
при использовании интенсивных и комму-
никативных методов. Они активны в об-
щении, предпочитают интуитивный тип 
изучения. Их внимание, как правило, на-
правлено на содержательную сторону 
процесса обучения. Они широко исполь-
зуют языковую догадку, легко прогнози-
руют ход общения, приспосабливаются к 
партнерам, любят групповые задания, иг-
ры. Противоположный тип личности – 
рационально-логический. 
Определению 
типа личности способствует психодиагно-
стическое тестирование. См. психодиагно-
стика. 
ИНТУИТИ

ВНЫЕ МЕ

ТОДЫ ОБУЧЕ

-
НИЯ. Обучение без объяснения правил на 
основе интуитивного, а не сознательного 
овладения языком путем подражания речи 
преподавателя и выполнения имитатив-
ных упражнений. К числу таких методов 
обучения принято относить следующие: 
прямой, натуральный и их современной 
модификации – аудиовизуальный и аудио-
лингвальный. 
ИНТУИ

ЦИЯ (от лат. intueri – присталь-
но, внимательно смотреть). Знание, воз-
никающее без осознания путей и условий 
его получения. Философское понятие, 
выражающее способность постижения 
истины путем прямого ее усмотрения без 
обоснования с помощью доказательств. 
Психологически И. – непосредственное 
отражение связей между предметами и 
явлениями реального мира. На занятиях 
по языку И. используется в качестве пси-
хологического обоснования обучения по 
прямому методу и его модификациям, 
предусматривающим овладение языком в 
результате прямой ассоциации между сло-
вами и грамматическими формами изу-
чаемого языка и соответствующими им 
понятиями, минуя родной язык учащихся. 
И. трактуется и как специфическая спо-
собность (например, художественная или 
научная И.), и как механизм творческой 
деятельности (творческая И.), и как спо-
собность реализации замысла в условиях 
проблемной ситуации (чувственная И., 
интеллектуальная И.). Играет большую 
роль в процессе овладения знаниями, в 
том числе при обучении языку.