Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий
244
кое
использование навыков и
умений в
чтении как средстве познания и обще-
ния. Ср.
учебное чтение. Этот вид чтения
характеризуется автоматизированностью
техники чтения, высоким уровнем владе-
ния рецептивными
лексико-грамматичес-
кими навыками, что обеспечивает в про-
цессе чтения направленность внимания на
содержание читаемого, а не его форму. В
литературе
получило признание класси-
фикация видов реального чтения, предло-
женная С. К. Фоломкиной (1980):
чтение
поисковое, ознакомительное, изучающее.
З. И. Клычникова (1973) выделяет чтение
поисковое, обзорное и детализированное,
а также чтение для удовлетворения по-
требностей и
чтение критическое. В со-
временной методической литературе рас-
пространение получили также следующие
термины, характеризующие разновидно-
сти Р. ч.: чтение с выборочным извлечени-
ем информации (scanning), чтение с пони-
манием основного содержания (skimming)
и чтение с
полным пониманием его со-
держания (reading for detailed compre-
hension). Первый вид чтения в этом пе-
речне
соответствует поисковому чтению,
второй –
ознакомительному, а третий –
изучающему. Перечисленные виды чтения
в зависимости от цели чтения могут ха-
рактеризовать и различные варианты
учебного чтения.
РЕА
Do'stlaringiz bilan baham: