Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

РЕЧЕВА

Я ЗАРЯ

ДКА. Совокупность иг-
ровых упражнений, которые предназна-
чаются для активизации речевого обще-
ния на уроке, создания мотива для рече-
вой деятельности, например, активизации 
вопросно-ответного взаимодействия, од-
нотипных высказываний на предъявляе-
мые стимулы и др. Цель Р. з. – организа-
ция речевой тренировки, речемыслитель-
ной деятельности, естественной обста-
новки общения. См. речевая разминка. 
РЕЧЕВА

Я ИНТЕ

НЦИЯ (от лат. intentio – 
стремление). Намерение говорящего вы-
разить некий коммуникативно значимый 
смысл с помощью речевых средств, т. е. 
осуществить речевой акт. В основе Р. и. 
лежат мотив и цель, т. е. побуждающий 
фактор речевого действия, а также значе-
ние речевого высказывания. Р. и. подраз-
деляются на репликообразующие, приво-
дящие к коммуникативному результату с 
помощью одного высказывания (благода-
рить, обещать, извиняться и др.), и тек-
стообразующие, приводящие к результату 
с помощью ряда высказываний в диалоге 
или в монологе. Требования к 3-му серти-
фикационному уровню общего владения 
РКИ при решении коммуникативных за-
дач в рамках данного уровня, например, 
предусматривают владение учащимся 
умениями реализовать контактоустанав-
ливающие, регулирующие, информатив-
ные и оценочные Р. и. (вступать в комму-
никацию, поддерживать беседу, выражать 
просьбу, выражать согласие / несогласие, 
запрашивать информацию, оценивать це-
лесообразность и др.). 
Предусматривается использование Р. и. в 
разных сферах общения: социально-
бытовой, социально-культурной, офици-
ально-деловой (Государственный образо-
вательный стандарт, 1999).