ВЛАДЕ
НИЕ ЯЗЫКО
М. 1. Использова-
ние языка лицами, не являющимися либо
являющимися носителями данного языка.
2. Знание неродного языка и умение им
пользоваться в результате изучения языка
или участия в общении. Критерием В. я.
является эффективность коммуникации в
соответствии с ситуацией и обстановкой
общения. Требования к уровням В. я. за-
фиксированы в стандартах образования,
описаниях уровней владения языком и в
специальных документах. См. овладение,
погружение, изучение языка.
ВЛАДЕ
НИЕ ЯЗЫКО
М АКТИ
ВНОЕ.
См. активное владение языком.
ВНЕАУДИТО
РНАЯ РАБО
ТА. Работа с
учащимися вне расписания аудиторных
занятий. Предусматривает участие в вече-
рах отдыха, встречах с интересными людь-
ми, просмотр фильмов, спектаклей и др.
Является значительным резервом обучения
и средством достижения целей обучения.
ВНЕДРЕ
НИЕ ПЕДАГОГИ
ЧЕСКОГО
О
ПЫТА. Система мер, обеспечивающая
применение педагогических новшеств,
идей другими педагогами. Реализуется
через систему повышения квалификации,
издание программ, директивных докумен-
тов и др.
ВНЕКЛА
ССНАЯ РАБО
ТА. То же, что
внеаудиторная работа.
ВНЕ
ШНЯЯ АКТИ
ВНОСТЬ. Учебные
действия учащегося, связанные с говоре-
нием, письмом, переводом и др.
ВНЕ
ШНЯЯ НАГЛЯ
ДНОСТЬ. То же, что
перцептивная наглядность. Тип нагляд-
ности, связанный с непосредственным
восприятием иноязычной речи на слух,
либо в виде ее графического образа. Ср.
внутренняя наглядность.
Do'stlaringiz bilan baham: |
