Microsoft Word O'um bsat btsti 2021-2022 2-qism

 
Mustahkamlash uchun savollar va topshiriqlar: 
 
1. 
Boshlang’ich 
sinf 
o’quvchilariga 
savod 
o’rgatish 
davrida 
axborot 
texnologiyalaridan qanday foydalanish mumkin? 
2. 
Bu usulingiz darslarda qanchalik samarali? 
3. 
Faoliyatingizda qanday komyuter dasturlaridan foydalanishni bilasiz? 

---

227 
18 - Amaliy mashg’ulot 
Mavzu: So’z turkumlarini o‘rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanishni o‘rgatish.  
Ishning maqsadi: So’z turkumlarini o‘rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanishni 
o‘rgatish.
Kutilayotgan natija: So’z turkumlarini o‘rgatishda axborot texnologiyalaridan 
foydalanishni taxlil qilib natijaga erishish.
Amaliy ishning rejasi: 
1. So’z turkumlarini o’rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanishni o’rgatish.
Nazariy ma’lumotlar: 
1950 
yillarning 
o’rtalariga 
qadar jahon 
pedagogikasida o’quv 
jarayonini 
«texnologiklashtirish» harakatlari asosan turli xil o’quv qo’llanmalaridan (TCO) foydalanishga 
qaratilgan edi. Talabalar auditoriyasini qamrab olish, axborot imkoniyatlarini oshirish va texnik 
jihozlardan foydalanish, o’quv ma’lumotlarini etkazib berishni individuallashtirish masalalariga 
pedagogik texnologiyalarda katta e’tibor berilib kelinmoqda.
Bugungi kunga kelib, o’quv radio va televidenie kabi an’anaviy ommaviy axborot 
vositalaridan NITga (kompyuterlar, kompyuter ma’lumotlari banki, elektron axborot tarmoqlari 
va boshqalar) o’tish boshlandi. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalangan holda 
dars asosiy (uyushgan) o’quv jarayoniga qo’shimcha (qo’shilgan) yoki mustaqil ravishda 
o’tkazilishi mumkin. Yana bir qo’shimcha - bu TSS-dan turli xil bosqichlarda (masalan, 
ma’lumotni taqdim etish, bilimlarni tekshirish va baholash) ma’lumot berish maqsadida yoki 
o’quv jarayoni davomida axborot bilan ta’minlashni qo’llab-quvvatlash vositasi sifatida 
foydalanish. Avtomatlashtirilgan o’quv dasturlari asosida o’quv kurslaridan foydalanish o’quv 
markazlaridan tashqarida o’quv markazlarida yoki shaxsiy kompyuterda mustaqil ishlash.
So’nggi yillarda savol tug’ildi: o’qitish jarayonida kompyuter texnologiyalaridan qanday 
foydalanish va ular kerakmi yoki yo’qmi. Yangi tatbiqlarni rad etish tavsiya etilmaydi, chunki 
zamonaviy AKTlar o’quv jarayonini rivojlantirish uchun katta imkoniyatlar yaratadi. Masalan, 
ular: 
Ta’limga tabaqalashtirilgan va individual yondoshish printsiplarini amalga oshirishga 
imkon beradi.
Undan kunduzgi va masofaviy ta’lim uchun foydalanish mumkin (DO); shahar va qishloq 
maktablari sharoitida.
Ular ta’lim sohasidagi global tendentsiyalarni, yagona global axborot makoniga kirish 
imkoniyatini yaratadi.
O’z-o’zini o’qitish, o’quv faoliyatini rag’batlantirish darajasini oshirishga imkon berish; 
Ular ijodkorlik, turli kasbiy ko’nikmalarni egallash va birlashtirish uchun mutlaqo yangi 
imkoniyatlarni taqdim etadi.
Ular o’qituvchiga o’quvchilarning individual xususiyatlarini va muayyan fan sohalarining 
o’ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda o’quv jarayonini tashkil qilish uchun eng maqbul 
texnologiyalarni tanlash imkoniyatini beradi.
Ular o’qituvchilarga masofaviy aloqa tufayli yuqori tezlikda tajriba almashish, shuningdek 
ko’nikmalarni takomillashtirish va yangi o’qitish usullarini o’rganish imkoniyatini beradi.
Multimedia tizimlaridan foydalanib, elektron darsliklarni yaratish yanada aniqroq, rang-
barang va ma’lumotga mobil kirish orqali talabaga materialni tushuntirib beradi.
Multimedia texnologiyalari o’qituvchilarga an’anaviy o’qitish uchun xos bo’lgan odatiy 
mashg’ulot turlaridan voz kechish, ularga intellektual ish shakllaridan foydalanish imkoniyatini 

---

228 
ochib beradi va o’quv materialining muhim qismini taqdim etishdan va ko’nikmalarni 
rivojlantirish bilan bog’liq odatiy operatsiyalardan ozod qiladi.
Yangi multimedia texnologiyalari tufayli kompyuter dasturlaridan tasviriy material sifatida 
foydalanish, test va testlarni o’tkazish, ijodiy muammolarni echish, masofaviy darslarda 
qatnashish, an’anaviy uy vazifalarini kompyuter ishlatadigan vazifalar bilan birlashtirish, har bir 
talaba uchun o’yin darslarini yaratish va boshqa 
Bundan tashqari, o’quv jarayoniga BATni kiritish o’quvchiga nafaqat maktab mavzusini 
yaxshiroq o’rganishga, balki kompyuterni qanday qilib erkin egalik qilishni ham o’rganishga 
imkon beradi.
Multimedia texnologiyalari bilan ishlashda talabalar boshidanoq faol bilim faoliyati bilan 
shug’ullanadilar. Bunday mashg’ulotlar jarayonida ular nafaqat bilimga ega bo’lishni va uni 
qo’llashni o’rganadilar, balki zarur bo’lgan o’quv vositalari va ma’lumot manbalarini topadilar 
va ushbu ma’lumotlar bilan ishlashga qodir bo’ladilar.